Вас не шокируют задания в школьных учебниках с элементами жестокости?

Прочитала я вопрос и испугалась: неужели в учебниках учат мучить животных или морить голодом стариков? Вспомнился копенгагенский жираф, которого экологически умертвили пневматическим пистолетом для гвоздей, собрав толпу детей для обучения правильному отношению к жизни.

Из пояснения к вопросу вырисовалась совершенно иная картина. "Элемент жестокости" - это, оказывается, история о том, как неловкий человек пытался забить гвоздь. У меня появилось подозрение, что Вы понятия не имеете, каково значение слова, происходящего от прилагательного жестокий.

И где в описанной ситуации элементы крайней суровости или чрезвычайности? Дети не должны знать, что если руки из задницы растут, то можно так навредить себе и окружающим, что мало не покажется? По-моему, им слишком редко об этом говорят и почти никогда не показывают. История о том, что неуклюжий неумеха опасен для окружающих, что таким быть нельзя, что нужно уметь хотя бы гвоздь забить собственными руками, несёт глубокое воспитательное значение. Грузины говорят, что если один дурак уронит в море алмаз, то тысяча мудрецов его оттуда не достанет - та же мысль о серьёзных необратимых последствиях, которые несёт в себе глупость, неумелость, непрофессионализм любой природы. Жестоким будет тот, кто позволит дураку добраться до алмаза, обезьяне до граната, а бестолковому папе до молотка, а не тот, кто учит детей, что этого нельзя допустить.

Попытка придать ей вид шутки тоже понятна. Люди издревле смеются над тем, чего больше всего боятся, или в ход чего не могут вмешаться, поэтому темы рождения и смерти присутствуют в юморе любого народа. А осмеяние недостатка с целью вызвать желание не быть таким, как высмеянный, - из самых древних методов воспитания.

До сих пор старшие учили младших такими "элементами жестокости" с одним результатом - молодые начинали ценить умение делать что-то руками, но сначала хорошо подумать. Понимание воспитания как процесса, когда детей держат под стеклянным колпаком и боятся даже намекнуть, что у дурацких поступков бывают ужасные последствия, приводит лишь ко появлению неприспособленных к жизни инфантилов.

В заключение - страшно жестокий советский мультфильм начала 70-х.

Гы-гы-гы! Маразм крепчал...

Куда катится мир ? Кругом жестокость . Вспомните страшную сказку "Колобок ", или "Мойдодыра", "Муху - цекотуху" , Таракана К. Чуковского .

Про Красную Шапочку вообще речи нет - сплошнрй страх , который подсластили якобы счастливым концом ... но волку-то все равно брюхо вспороли - нет бы дать слабительного побольше .

И таких примеров не счесть , жизни не хватит чтобы перечислить . Потому предлагаю просто ЗАПРЕТИТЬ .... все сказки , всех народов мира ! А уж детских всяких там писателей тем более !

Да это все конечно ужасно зато мультики многие запретили ну погоди. зато теперь в книгах рисуют такие вещи что нужнее было книги поменять чем тем мультики которые действительно нравяться детям. не давно ездили к бабушке смотрели телевизор был включен канал дисней. вот это был мультик такие страшилки могут только во сне приснься как такое вообще можнт детям показывать. а в учебниках такое почти во всем кроме наверное географии физики химии . а в английском за 7 класс особено тоже странные картинки

Да задания попадаются прямо скажем бредовые. Каждый раз думаю о том, что в головах тех, кто составлял подобные задачи, и о чем думали те, кто допустил к печати этого маразма в школьных учебников. Или они таким образом хотят сделать задания близкими по содержанию к реальной жизни?

Приведенный картинка комикс скорее пример неудачной попытки объяснять технику безопасности или отношений в семье. К сожалению учебники для младших школьников все чаще становятся похожими на комиксы. Ведь комиксы (аналог в интернете "мемы") возникли на западе и являются чужеродными для нас. Они в лучшем случае воспитывают безразличие, а в худшем - издевательское отношение к слабым, больным людям. То же самое можно сказать про тексты в книгах.

По мне учебники должны быть иллюстрированы лучшими художниками и воспитывать положительные качества уже своим внешним видом, не говоря уж о содержании.

Какой ужас. Первое, что нужно сделать написать отзыв с картинкой и автором учебника. Второе в конце каждого учебника есть контакты издательства, написать им как они такой учебник издали. Наверняка есть всякие министерства культуры и т. д. если будут люди не бещразличные к этой ситуации, то такие учебники не будут выпускатся.

Обсуждать предполагаемую литературу с учителем. Кто рекомендует такие учебники к использованию? Почему школа бездействует.

Согласна, что дети как губка всё это впитывают, видят. Юмора тоже в этом не вижу.

Здравствуйте! Не обращайте внимания. Людям моего и вашего поколения этому удивляться. Да, в моё время такого не было. В моё время даже не было психологов, а были пионерские организации и ВЛКСМ, люди работающие в этих организациях сходили за психологов, а теперь есть официальные психологи, которые создают подобные тренинги, а эти тренинги не каждому подходят. Возможно это психологический тренинг. Подобное не раз будет встречаться в наше время в школьных учебниках.