Родители нанимают репетиторов, почему учителя — предметники не учат сами?

Почему когда всем детям в классе говорят одно и то же, то одни запоминают, а другие, извините меня, ковыряют в носу и не слышат, что говорит учитель. Так вот тем, кто не хочет на уроке слушать учителя, нанимают репетиторов. Безделье своих детей оплачивают родители. В классе есть дети, которые учатся на "5" и "4". Значит, учителя учат нормально, т. е. нормальные дети их понимают. Но учитель не виноват, если ребенок не слышит, не учит, заданий не выполняет. Жаль, что в наше время родители считают, что в плохой учебе сына (дочки) виноваты не они, не их дети (которые в этой учебе должны быть заинтересованы больше всех), а какие-то учителя. У учителя сейчас уже 30-32 ученика в одном только классе. А у каждого родителя всего 1-3 ребенка, и то некоторые ищут виновных в том, что их дети учатся плохо.

Учат вообще-то учителя-предметники, но... В классе 25-30 учеников (бывает и больше), уделить каждому персонально достаточно внимания, учесть индивидуальные особенности, способности, темперамент и прочие психологические характеристики и построить обучение в соответствии с ними практически невозможно. Хотя существует великое множество прогрессивных и сверхпрогрессивных методик, педагогических и образовательных технологий, однако 100-процентной гарантии высокого качества знаний и умений в условиях массовой школы они не дают. Поэтому одни ученики усваивают материал хорошо, другие кое-как, третьи вообще не усваивают. Потому родители, желающие, чтобы их чадо поступило в приличный вуз, вынуждены нанимать репетиторов.

Это странности современного образования, скопированного с западных образцов. Я тоже, когда моя дочь училась в школе, не могла понять такого парадокса, что для того, чтобы получить отличные знания, надо заниматься дополнительно и не в школе. Даже возмущалась на собраниях, на что получила ответ, что средняя школа дает среднее образование и не больше, т. е. школа знания на тройку гарантирует, а если хотите больше - платите за дополнительные знания. Ну сначала повозмущалась, а потом пришлось платить, правда уже не школьным учителям. Как ни печально, но такая тенденция есть и в ВУЗах. Сейчас дочь учится на втором курсе университета, будущий переводчик, поставила себе программу-максимум - получить международный сертификат высшего уровня на знание языка. Так вот, как это ни странно, но недостаточно тех знаний, которые дает ВУЗ, на получение этого сертификата, т. е. ВУЗ знания-то языка дает, но опять же среднего уровня, поэтому опять же приходится заниматься дополнительно, но теперь уже не с преподавателями ВУЗа, а с носителями языка, т. е. с теми, для кого этот язык родной и кто приехал к нам преподавать этот язык, но к сожалению, в другом ВУЗе. Хотя мне лично моих знаний, полученных в советской, причем в сельской школе, было больше чем достаточно для поступления в институт, а знаний, полученных в институте до сих пор хватает, чтобы без проблем работать по специальности. Но при этом мои родители ни копейки никому никогда за мое образование не платили, никаких дополнительных занятий я не посещала, репетиторов тогда и в помине не было, а уж в селе тем более.

Учителя-предметники хорошо обучают учеников, но проблема в том, что большинство учеников и их родителей не способны организовать самостоятельную работу. Что делает репетитор? Он просто организует выполнение домашних заданий. Я, например, тоже готовлю учеников по нескольким предметам. Вы думаете, что я занимаюсь с любым учеником? Нет, предварительная беседа помогает определить способности ученика, поэтому выбираю тех, кто будет учиться и поступит в учебное заведение, такие ученики могут поступить и без репетитора, но их нужно просто иногда толкать в нужную сторону, репетитор заменяет, извините, бестолковых родителей. Безнадежных готовить никогда не буду, а таких 7-8 из десяти. У родителей создается иллюзия незаменимости репетитора, а смысл в том, что репетитор занимается с одним учеником, а система "один обучающий и один обучаемый" в педагогике считается самой эффективной. Вместо того, чтобы уделить ребенку несколько минут и помочь ему, родители готовы платить большие деньги постороннему человеку. Кстати, в этом году самый скромный тариф превышает тысячу рублей за час.

Тут возможны варианты. Первый: не повезло с учителем, это простой урокодатель, которому все равно, понял класс тему или нет, урок прошел - и слава богу. Второй: в классе 35 учеников, кто-то чихнул, кто-то почесался, кто-то отвечает, кто-то в туалет отпрашивается, кто-то учебник уронил... и ребенок (часто это бывает в младших классах) просто не может сосредоточиться. Один на один - работает прекрасно и схватывает на лету. Третий - ребенку просто нужно больше времени на понимание материала. Тогда нужно объяснить еще раз и еще не раз. И самый распространенный - ребенок просто не хочет заниматься самостоятельно - и несамостоятельно тоже не хочет, родители идут по самому простому пути - нанимают репетитора вместо того, чтобы воспитывать ребенка.

Не все дети одинаково усваивают материал. Например, учитель объясняет новую тему. Кто-то понял сразу, кто-то почитал дома и понял, а кто-то и в классе не понял и дома ничего не сделал.

У моего сына проблемы с концентрацией внимания. Он может понять только в том случае, если ему объяснить индивидуально, так сказать глаза в глаза, да и то он воспринимает информацию определенное время, а потом отвлекается и потерян для всех - витает в облаках, особенно, если не интересно. А когда в классе стоит шум и учитель не справляется с дисциплиной, вообще катастрофа. Вот и придется мне в следующем году дополнительно заниматься с ребёнком, потому, что надо сдавать экзамены.

Добрый день.

Знаете на самом деле все так говорят что учителя не учат и всё такое. Но ведь если бюы бы ребёнок сам хотел учиться , хотел знать - он бы и учился.

А так если он не хочет никто не сможет его заставить .

По этому тут претензии к ребёнку , почему он не хочет учиться , что бы его родители не тратили денег на репетиторов а тратили их на него .

Учителя-предметники приходят в класс и всем в равной дозе дают знания, но в классе, в котором более двадцати человек, очень легко отсидеться за спинами товарищей и просто посещать школу, что многие ребята и делают годами, а потом, когда нужно уже сдавать экзамены, тут-то и выясняется, что фундаментальных знаний нет. Те, кто хотят учится и понимают всю ответственность школьного старта для получения образования, те учатся. В этом немало способствует установка семьи, интерес родителей к учебе ребенка, контроль и помощь в учебе. Многие родители заново "учатся" в школе вместе со своими детьми.

У нас в школе классы переполнены по 30-32 человека. И учителя пол урока тратят на то, чтобы утихомирить класс. Но если ребенок горит желанием учиться, он всё равно будет как губка впитывать информацию, которую даёт учитель. Нужно объяснить ребёнку, что нельзя на уроках отвлекаться. И те деньги, которые вы тратите на репетиторов, могли бы достаться ребёнку в качестве поощрения за хорошие знания.