Результаты ЕГЭ влияют на оценку системы образования по регионам?

Это был бы точный измеритель работы учителей в том случае, если коррупцию считать равной нулю, а также пренебречь влиянием семьи и окружающих. Ну ладно, сделаем вид, что коррупции нет, а все дети, что в дальней деревне, что в столице, ориентированы на учебу примерно одинаково.

В нашей школе на линейке 1 сентября директор школы призывала детей хорошо учиться и повышать рейтинг школы. То есть всем понятно, что данные ЕГЭ и ГИА важны для рейтинга как отдельной школы, так и региона в целом.

Легче всего повысить рейтинг, натаскивая детей именно на тестовую форму сдачи экзаменов. Там есть свои тонкости. Если записаться на Курсеру или на Интуит (это онлайн-школы, где можно получать дистанционное образование, и иногда даже с документом), то там проверка знаний проходит в виде тестирования. На своем опыте могу сказать, что можно сдать нормально, не владея предметом. Отлично не сдашь, но "удовлетворительно" получить можно. И очень часто учителя идут именно этим путем - готовят именно сдавать тесты, а не знать предмет. И их можно понять. Им грозят снятия с должностей и комиссии для разборок. А знания учеников никому не нужны, кроме, может быть, самого ученика. И то под вопросом. Ученику тоже больше нужна оценка. Так устроено.

А статистики ЕГЭ по регионам толком нет. Вот на сайте http://www.rustest.ru/ можно посмотреть, как в 2013 году сдавали русский язык и математику. Но каждый регион нужно вбивать отдельно. Наглядной картины по регионам нет. Но вот здесь http://www.statdata.ru/ege_100-ballov-po-regionam-2012 можно посмотреть распределение 100-балльников по регионам. У Москвы предсказуемо высокие результаты. Но это понятно. А вообще, ходят слухи, что в коррупционных схемах нынче не модно рисовать детям 100 баллов. Рисуют 95-97. И балл высокий, и по отдельной статистике не проходят, лишнего внимания не привлекают.