Пользуется ли авторитетом учитель, не владеющий компьютером?

Что это за авторитет такой, который основывается на знании/не знании компьютера?

На мой взгляд, учитель должен прежде всего владеть грамотностью, а уж затем - компьютерной грамотностью.

Не могу представить себе молодого учителя или учителя средних лет, которые не владеют компьютером. Но очень хорошо знаю отличных учителей в возрасте, которые с компом не на дружеской ноге (что делать - не их это время). Но именно их, почему-то, берут в репетиторы, когда нужно сдать очень важные экзамены:-)

По себе могу сказать, что я, конечно же, использую компьютер при обучении английскому языку. Но, хочу заметить, что не у всех моих учеников комп имеется: или в силу их возраста (дошколята и начальные классы), или в силу того, что родители не могут это себе позволить дома. Приходится работать с бумажными носителями... и вот тут-то и сказывается мастерство учителя!

Нет, и дело не только в том, чтобы проверять ответы на каких-то сайтах.

Сейчас этого требует сам наш мир, компьютерные технологии используются везде и всюду, если учитель будет игнорировать их, то авторитетом он точно не станет.

В университетах и колледжах так вовсю пишут лекции в ноутбуки или скачивают все учебники в планшет и носят его с собой, вместо одной неподъемной кучи книг. Некоторые учителя дают скачать свои лекции тем, кто их пропустил. И если один преподаватель понимает это и на его парах это нормальное явление, а другой против потому что сам же не разбирается, то какому преподавателю это будет "минусом"?

К тому моменту, как я заканчивала школу у нас в каждом классе были интерактивные доски. Сейчас есть и сайты онлайн-дневников. Игнорировать новые технологии преподаватель не сможет, его знания должны соответствовать данному времени, на то он и учитель, а не тому времени когда он сам эти знания получал, для этого, как минимум, есть курсы повышения квалификации.

Я считаю, что учитель обязан уметь это все использовать, но пользоваться ли на уроках\парах компьютером или нет - решать ему. В любом случае это позволит сделать учебный процесс интереснее, не просто "классная работа\домашнее задание", а проекты, презентации, исследования.

Если учитель не может понять, что ответ списан, то авторитетом он пользоваться не будет, т.к. является плохим учителем. Зачем плохого работника особо уважать?

А уж владеет ли он компьютером или еще чем - дело десятое.

Учитывая, что списать типовой ответ можно только на типовой вопрос - то тем более учителю списывать некрасиво, даже если списываются вопросы.

Никто не спорит, что каждый учитель должен быть наделен человеческими качествами. На то он и учитель. Но если учитель сам не развивается, он просто отстает от жизни, а это ему не позволительно.

Мне кажется, что авторитетом пользуется тот учитель, который наделен человеческими качествами, а за это его ученики простят ему незнание компьютерной грамотности.