Очевидно, их не тому учат. Или не так. У нас обучение унифицированно - ко всем детям одинаковый подход, а интересы у детей разные. Если это учесть, то ребенок может стать лучшим учеником. И еще. Давно замечено, что уровень восприятия учебного материала зависит от личности педагога. У любимого всеми учителя не бывает двоечников.
Потому что у многих детей отсутствует положительная мотивация. В детстве их должны поощрять родители и воспитатели, хвалить их или как-то благодарить, чтобы это закрепилось у ребёнка: что-то сделал хорошо - получил благодарность. Даже взрослые люди совершают хорошие поступки ради благодарности, что уж о детях говорить.
Но здесь не всё так просто. У ребёнка может стоять какой-либо внутренний блок, который просто мешает ему хорошо учиться на подсознательном уровне и он сам не знает, почему не получается. В такой ситуации помогут любовь и внимание родителей в совокупности с поддержкой опытного психотерапевта.
Добавить комментарий