Какая школьная программа лучше автора Петерсон или «Школа России»?

Дело в том, что программа по Петерсону, рассчитана на логику и математический склад ума, если ребенок склонен к математике, то можно выбрать эту программу. Но самим родителям тоже с ней сложно, потому что детей учат совершенно другой логике, которая нам иногда не понятна и странна. Отчасти по этому программу отрицают. Так же нужно учитывать, что очень огромный объем информации и нужно очень много учится.

У меня и у моей подруги дети одногодки мой по "перспективе 2010", а сын подруге по "школе России". Сейчас дети в 3 классе. На днях сравнивали примеры по математике.

"Школа России" х-5=7

"Перспектива" 5 455 400: 8 =

Разница просто огромная. Причем , что лично мне не нравится в этой программе, это то что один урок сложение сотых например, следующий на вычитание, а третий на умножение... И если ребенок не умеет и не может быстро считать - для него это просто ад.

Я признаюсь честно я своего сына с калькулятором проверяю, то что он считает в уме, делает быстро очень. Он к математике всегда склонность больше имел.

Так же огромное значение имеет учитель, многие учителя просто первый раз сталкиваются в начальной школе с этой программой и для них действительно проблематично. НАм с учителем повезло. Это залог нормальной учебы, но многим из класса пришлось перевестись в "Шоколу России", дети просто ее не тянули.

Я честно могу признаться и в том, что в конце второго класса я над домашним заданием чуть ли не ревела, так оно меня достало, что говорить про сына. 3-4 часа обеспечено на ее выполнение. Нам учитель постоянно дает дополнительно математику считать, что бы у детей это было на автоматизме. Если бы не решебник, я бы многие задачи бы просто не понимала, потому что мыслю я по другому.

В Перспективе нет ничего плохого, она просто очень объемная и с другой логикой. Но по России легче учится, это факт!

Вот вам страницы из учебника первая перспектива, второе Школа России !

На первой странице прочитайте задачу номер 10, и так всегда язык сломать можно .