Ребенок всегда внимательно слушает то, что "льется" именно в его уши и видит то, что показывют его глазам - то есть необходимо обращаться именно к нему. Но так как это сложно делать с целым классом - не всем учителям удается - есть какие-то свои наработанные методы, но есть учителя, которые обладают спопобностью "смотреть и говорить" для каждого ребенка - умеют манипулировать вниманием. Но это уже определенные талант или харизма. Этому можно научится, внимая опыту коллег, но опять же без определенной "души" (любви к профессии, детям) сложно делать.
Если Вы учитель, то здесь должно помогать педагогическое мастерство. Детям всегда интересны уроки с наглядными пособиями, уроки необычной формы: викторины, игры, инсценировки. Можно использовать элементы игр на обычных уроках, чтобы они не были скучными. А еще учителю нужно быть ближе к народу, как говорится, интересоваться жизнью детей, увлечениями, тогда они будут боготворить учителя. Дети все чувствуют: они понимают, когда учитель относиться к ним хорошо, учитель должен быть авторитетом. Это большой труд и талант.
Уроки для ребенка порой становятся просто убийством времени и скучным времяпрепровождением. Потому уроки для младшеклассников можно проводить в игровой форме, с использованием картинок, игранием сценок, то есть учась, ребенок играет и познает мир. В более старшем возрасте можно отсылать к опыту школьника, к его ощущениям, к его мировоззрению, большое значение будет иметь наглядность, творческие задания, постановка спектаклей и выразительное чтение.
Добавить комментарий