Как сформулировать проблему в сочинении ЕГЭ по русскому языку?

Проблемные вопросы, которые могут быть заданы, выявляются и далее формулируются в зависимости от содержания текста.

Если в задании отрывок из произведения, который содержит диалоги родителей и детей, и этот диалог говорит о том, что в их отношениях не все гладко, то можно смело писать о "проблеме отцов и детей".

Если в отрывке говорится о том, что человек не может найти свое место в жизни, мечется из стороны в сторону, меняет работу и друзей, совершает нелогичные и странные поступки, то можно сказать о проблеме "лишнего человека", о социопатии, етс.

Текст, рассказывающий о лени и инфантильности, свидетельствует о проблемах воспитания, иждивенчестве и т. д.

Главное - понять смысл заявленного текста, уловить его посыл и "нерв". Хорошим подспорьем будет знание произведений литературы, то есть лучше читать больше и чаще думать о прочитанном.

Если учесть, что у достаточно начитанных школьников не возникает особых затруднений с определением проблемы в тексте для сочинения ЕГЭ по русскому языку, то нужно ориентироваться на "слабых" учеников. А им нужна реальная практическая инструкция по определению проблемы текста. Потому что обычно в таких случаях не до фантазий и размышлений, а "осталось 15 минут до конца урока, и нужно сдавать тетрадки". А потом - и сам ЕГЭ...

Поэтому, чтобы определить проблему текста, достаточно сделать следующее:

• Найти негативный момент в содержании текста. Что не нравится автору? Что нехорошего произошло? Это может быть жадность, воровство, загрязнение окружающей среды. Это и будет проблема. Формулируем её, поставив эти слова в родительный падеж: "Автор поднимает проблему (чего?) жадности, воровства, и т. д."
• Если конкретного негативного момента нет (а такое бывает часто, например, текст целиком про природу, и автор в конце восклицает : "Какая красота! Жить хочется!", то мы используем вспомогательные слова "роль" или "отношение", с их помощью можно сформулировать любую проблему. Это будет или "Проблема роли чего - то в чём - то" или "Проблема отношения кого - то к чему - то или кому - то". В нашем "странном" случае проблема звучит так:"Проблема роли природы в жизни человека".

Потренируйтесь, и Вы увидите, что определить проблему в любом тексте для ЕГЭ по русскому языку можно за 2 - 3 минуты.

Сформулировать проблему по тексту в действительности не так уж и сложно. Первый шаг: внимательно читаем текст. Второй шаг: выясняем, спорят ли герои о чем-то, соглашается ли автор с одним из героев и т. п., то есть выявляем какое-либо противоречие. Третий шаг: формулируем проблему: проблема лжи, ненависти, предательства, верности, любви, взаимоотношений, сохранения природы и т. д.

Еще один способ - ассоциативный. Читаем текст и выясняем, какой самый важный вопрос появляется в голове по этому тексту. Этот вопрос - и есть проблема. Например: почему люди лгут друг другу? Что такое настоящая дружба? Существует ли любовь с первого взгляда?

Проблему в тексте выделить нелегко, но возможно. Внимательно прочитайте текст. Подумайте, какова основная мысль текста, т. е. что хотел автор сказать этим текстом, какую мысль до нас донести, над какой мыслью он сам долго думал. Например, он переживает, что что разрушаются памятники архитектуры, и считает, что их надо охранять. Это будет позиция автора. А теперь сформулируйте вопрос, чтобы на него можно было ответить: памятники архитектуры разрушаются, и их надо охранять. Получается: как надо относиться к памятникам архитектуры? - это и будет проблема. Проблему можно формулировать в форме вопроса. Например: в своей статье И. Иванов задается вопросом: как нужно относиться к памятникам архитектуры?

Для тренировки я бы порекомендовала купить сборник вариантов тестов, только посмотрите, чтобы в конце книги в ответах были прописаны проблемы текстов и позиции авторов. Главное - тренируйтесь. Время еще есть.