Как приучить школьника к труду (см)? Есть идеи?

Давайте отделим котлеты от мух. Никакого "общественно" полезного труда не бывает. Бывает лишь труд полезный для собственного кармана, все остальные виды труда - завуалированное рабство. А у рабов во все времена воспитывался лишь один подход к любой работе - отлынивание от неё под любым предлогом.

Человек работает лишь тогда, когда по-другому ему не выжить. И только тогда, когда видит реальные, материальные результаты труда, хочет работать больше.

А Вам, уважаемый автор вопроса, всех хочется построить строем, загнать в казарму и опять заставить делать нечто такое, что никто делать не желает. Даром. А за деньги желающие сами найдутся, но лишь в том случае, если эти деньги на деньги похожи, а не на фантики.

Пока Вы мечтаете, как хорошо было бы всех детишек погнать палкой что-то Вам озеленять и выносить, у нас дети с 14 лет (раньше закон запрещает) работают за зарплату. Закон и в этом случае ограничивает рабочий день. Но это деньги, с самого начала - настоящая зарплата. И ни какие баллы к ЕГЭ, а обыкновенные родители говорят: "Хочешь это - заработай, хочешь то - заработай". Разносят почту, работают в супермаркетах, моют окна - зарабатывают. К 16 годам обычное дело - оплачивать свою долю в ЖКХ и вносить в общий бюджет за питание. С 18 лет - полный переход на самоокупаемость во всём, что не касается обучения в вузе, если ребёнок учится. Поэтому наших детей редко увидишь болтающимися без дела. Это разные турки-марокканцы слоняются с пивом, околачиваются по скверикам и у супермаркетов, проходя свои бандитские университеты с младых ногтей.

Любого человека, особенно растущего, можно приучить работе лишь показав классическое:

дополнив его положительной идеей:

Мысль, конечно интересная, но для детей это лишняя "обязаловка" и ни к чему хорошему не приведет. Я не говорю уже о том, что это может негативно сказаться на основной учебе. Вместо того, чтобы делать домашние задания, ребенок идет трудиться.

Вот Вы пишете: "С возрастом там можно получить начальную профессиональную специализацию – маляра, штукатура, да хоть – фельдшера". Честно говоря, я бы не хотела, чтобы стены красил у меня дома такой "маляр" и не дай Бог к такому фельдшеру в руки попасть. Любой специальности обучают в спецальных учебных заведениях. Вот представьте себе, что к Вам такой фельдшер пришел когда Вам плохо. Не думаю, что Вам это понравится.

Вообще-то, это мое мнение, к труду должны приучать родители. Если ребенку, чуть не с пеленок объяснять и показывать на собственном примере, что нельзя, например, бросать бумажки на тротуар, то он и не будет этого делать. По крайней мере мои родители так и делали. Я не помню, чтобы они хоть раз кинули что-нибудь на асфальт. Доходило и до того, что приносили домой (если не встречался по дороге мусорник) и выбрасывали. То же самое и в отношении труда. Если ребенок не помогает по дому с детсадовского возраста, то вряд ли он вырастет трудолюбивым человеком.

Это конечно труд для родителей, но кроме них никто, никакая школа ситуацию не исправит.

Поэтому, если мы хотим видеть трудолюбивую молодежь, то начать придется с себя. Ведь это мы их такими вырастили.

Труд школьника - это его учёба в школе и вне школы. Заставлять принудительно трудиться, думаю, не имеет смысла. У моих детей день расписан по минутам, в промежутках они выносят мусор, протирают пыль, моют посуду и т.д. и это каким-то особенным трудом не считается - это просто по пути. Сын, например, счастлив если я его привлеку к готовке пищи домашнему семейству - он с удовольствием помогает. Но главная его работа - это учеба. Причем за некоторые виды учебы он порой даже получает вознаграждение - недавно заработал на турнире сразу два сертификата - ездили отоваривали их - сын был горд, что помог финансово. Дочь наградили деньгами за олимпиаду в школе - деньги перечислили на мой расчетный счет -конечно же, я их ей отдам - пусть потратит заработанное на себя. А приучать к общественному труду!!! - я против. Вспомните себя в школе - эти ненавистные помывки пола после уроков, учить ребенка держать швабру, вместо того, чтобы он в это время получил какие-либо знание более полезные ему. Швабру и тряпку он возьмет мимоходом дома и протрет пол в коридоре. А вот время, которое на это же потратит в школе - он просто потеряет из своей жизни. Предпочитаю чтобы мои дети не занимались общественно полезным трудом в школе, они успешно занимаются полезным трудом дома, а также учатся.

Приучение к труду должно происходить путём простой демонстрации личного образа жизни. С привлечением ребёнка к совместному выполнению какой-либо работы по дому, изготовление ребёнком при участии родителей какой-нибудь полезной вещи, помощь при приготовлении пищи по мере возраста ребёнка. Показ приобретённых для дома вещей ,с объяснением их появления, пример : " Вот мы купили этот свитер тебе в подарок. Хорошо, что наш(а) папа(мама) трудится и благодаря этому может покупать вещи, радуя близких."Объясняя важность труда, не забывать говорить при этом, что труд без предварительно полученных знаний невозможен. Поэтому учиться необходимо прилежно и это тоже труд, потому что результаты его можно увидеть в дневнике.

Знаете, выносить утки за баллы вряд ли ребёнок захочет и не школа должна приучать к труду, а родители.

Мне в 16 лет мать отдала в моё распоряжение пенсию по инвалидности (я самостоятельно не хожу с рождения ДЦП), а с 14 она мне платила за уборку квартиры и я благодарна ей за это.

Я научилась ценить деньги и распоряжаться ими и сейчас мать не называет меня лодырем она говорит, что я трудоголик.

Всего доброго!

Очень важно, чтобы в дошкольном и младшем школьном возрасте дети обязательно имели постоянные обязанности. Дело заключается в том, что предоставление ребенку определенной обязанности с периодическим контролем за ее выполнением повышает степень самоуважения ребенка, внушает ему ощущение своей нужности, важности его внутрисемейной позиции. Ведь самоуважение, определенная степень уверенности в себе, а это важнейшая черта гармонически формирующейся личности и в том числе залог своевременного развития потребности в самостоятельном труде.

Выбор постоянной обязанности для ребенка - дело не простое. Во-первых, порученное ребенку дело должно соответствовать его возрастным возможностям, во-вторых, оно должно быть постояным, в-третьих, оно не должно быть специально придуманным, а должно быть действительно необходимым для повседневной жизни. Такой обязанностью может быть вынос мусора, поливка цветов, покупка хлеба и молока