Как приучить ребенка к занятиям и выработать терпение?

Скоорее всего, у малыша кризис одного года. Воля маленького человека впервые сталкивается с волей взрослого. Ребенок в год хочет действовать сам, его больше не устраивает положение куклы, которую кормят, пеленают, дают игрушки, когда хотят, разговаривают, когда не хотят - не разговаривают. Он стремится быть самостоятельным, причем общаться по собственному желанию. И здесь еще один парадокс - стремление к общению есть, а слов, чтобы выразить все это, еще нет. Трудно бывает понять, чего хочет малыш, хотя он и пытается выражать собственные желания и потребности. Но у меня есть еще информация дополнительно, если пригодится. Во-прервых, ребенок такого возраста не способен к длительной усидчивости и длительно заниматься каким-то одним делом. Во-вторых, у таких малышей интерес к свойствам предметов (падение предметов, перелет, как долго предмет находится в воздухе, почему падает вниз, почему постоянно падает и т.д), вобщем, период таких "Энштейновских" открытий. Помните, что у ребенка нет знаний взрслого человека, он все постигает с нуля. В-третьих, у каждого возраста своя ведущая деятельность (деятельность, которая необходима для эффективного развития). У детей до года - это непосредственно эмоциональное общение, в процессе чего формируется потребность в общении, эмоциональное отношение. У детей от года до трех ведущей деятельностью является предметно-манипулятивная деятельность (действия с предметами). Если ребенок в свой период не удовлетворил потребность в ведущей деятельности, то он в удовлетворяет ее в следующем периоде. Так, если ребенок не доиграл в игры и игрушки в дошкольном возрасте, где ведущая деятельность игровая, то он скорее всего, в начальной школе будет играть преимущественно, нежели учиться.