Работаю учителем с 18 лет) Следующий учебный год будет уже 14ым и как-то... Потеряла смысл в своей деятельности( Куча бумаг, отношение родителей (ребенок не учится совсем - виноват учитель, что не смог заинтересовать + такое же мнение администрации) и самое главное потеряла веру, что могу что-то изменить, повлияв на детей. Убивает мизерное КПД своей деятельности. Бьёшься, а в итоге, если ребенок не хочет или с рождения не предрасположен к учёбе, то...Вроде есть и отличные результаты на ЕГЭ, победы на олимпиадах, но это единицы, а основная масса напоминает мне зомби своим пустыми глазами. Работаю ещё в простой сельской школе, звали как-то уйти в гимназию, но всегда считала это бегством, я же выучилась в этой школе, другие дети также имеют шанс, но только не было случаев ни у меня, ни многоопытных коллег, когда, к примеру, "троешник" становился "хорошистом". Пугают меня мысли о бессмысленности моих усилий...
Как бороться с профессиональным выгоранием?
Ответов: 1
Работаю в сельской школе. Был на курсах повышения квалификации. Нам читал лекцию психолог. Так вот он нам сказал, что с точки зрения психологии учителем можно работать только десять лет и дальше надо менять вид деятельности. Дальше идёт как вы говорите выгорание. Мы конечно посмеялись, но на деле оно и впрямь так получается. Первые десять лет горы сворачиваешь, что-то делаешь, добиваешься. Потом постепенно начинается спад.
А на счёт детей нужно меньше заморачиваться. Те дети которые чего-то хотят от жизни будут учиться и везде участвовать. Вот на них и надо делать упор при обучении. А то мы начинаем троечников тянуть, тянуть и забываем про хорошистов и отличников, которые потихоньку скатываются вниз.
И бросьте об этом заморачиваться. Если у вас есть дети которые хорошо сдают ЕГЭ и ГИА и поступают в училища, колледжи и вузы, значит вы работаете не напрасно.
Похожие вопросы
Добавить комментарий