До какого класса вы проверяли уроки у своих детей?(см)

Никогда и не разу не проверял, важно отношение детей к родителям и родителей к своим детям, мне не известно как у них жизнь сложиться в будущем!?

Но мне известно что в соревнованиях среди своих однокашников без моих наставлений всегда ведущие!

Есть на много раз и во много образованнее в моем окружении, спасибо им за их уроки, хочу всегда достижений их обогнать, но они всегда на шаг впереди и этому всегда рад, потому что у меня есть возможность у кого учиться, сам не могу пока таким же стать, думаю что могу наделать ошибок в своем учительстве, пусть лучше будут мои ошибки, не хочу чтобы от других повтора моих ошибок!!!

Для меня важно создавать для своих детишек чувство соревнования и стремление к победе в честном соревновании!!!

Со мной учили уроки вплоть до 11 класса. Ну как учили... Русский и литературу, алгебру я всегда сама делала, английский тоже. А вот физику, химию, биологию и географию, историю со мной учили попеременно бабушка и мама. Контролировали, читала ли я параграфы, учили со мной определения, даты, задавали вопросы, которые прописаны в конце параграфов... 9 классов я закончила с аттестатом с золотым тиснением - одни пятерки. Поступила в 10 класс, с уклоном на физику и математику, родители решили, что раз мне устные даются легко, то надо упор делать на то, с чем я не ладила. Но 6 часов физики и 8 часов алгебры-геометрии - это много для гуманитария. Не потянула, скатилась на 4.

Поступала потом в вуз опять-таки с технической направленностью, на бюджет не поступила. Дорого вышло. Перепоступила на заочное отделение в другой вуз, с экономическим уклоном и вот в марте я получила уже диплом. Все годы учебы в институте бабушка контролировала выполнение контрольных, разве что только диплом мой не контролировала. Наверное, ей просто интересно было, ведь сама она училась только в техникуме. Кстати, несмотря на контроль, я чуть не вылетела с 4го курса - контрольные ленилась писать. Правда, потом выравнялась, сдала госы на отлично, и диплом защитила тоже на отлично.

К чему это я... Контролировать надо, но все-таки надо ребенка направлять туда, где его способности раскроются по максимуму. Ну не дается человеку английский, зато с физикой отлично, так не надо его совать в класс с уклоном в языки! До сих пор злюсь. Неприятно чувствовать себя дурой.

У меня 2 дочки окончили школу одна с золотой медалью, вторая с серебряной. Обе с первой попытки поступили в ВУЗы - политехнический и медицинский. Моя методика помощи в обучении - выработка у ребенка привычки решать вопросы самостоятельно, без помощи родителей, начиная от решения школьных задач и кончая выбором профессии. Вначале приходилось ежедневно подводить ребенка к выработке привычки самостоятельно мыслить. Приходишь с работы, ребенок просит: мама (папа), помоги решить задачу, я ее не понимаю.

• Что тебе не понятно?
• Все, я ничего не понимаю.
• Прочти задачу и задай конкретный вопрос, что тебе не понятно.
• Прочла, мне все равно ничего не понятно.
• Прочти еще раз.

После пятого прочтения ребенок вдруг объявляет: я уже знаю, как ее решить, и спрашивает: я правильно ее решаю?

• А ты как думаешь?
• Не знаю.
• Прочти задачу еще раз.
• Прочла.
• Теперь уверена, что правильно ее решаешь?
• Да.
• Молодец. В жизни тебе придется решать много задач.

На этом проверка и помощь оканчивалась.

Помню, что со мной мама уроки не учила (единственное условие было - приносить только пятерки). В этом вопросе я была самостоятельной. Окончила школу, затем вуз с красным дипломом. А вот с моим братом родители намучились, уроки делал что называется из-под палки. Контролировали его не только в школе, но и в вузе приходилось это делать. Однако со временем он добился в жизни гораздо большего, чем я отличница. Более того, смотрю на него со стороны, и понимаю, что его годы в школе и университете прошли гораздо веселее и ярче, чем мои, до сих пор за большим семейным столом вспоминаем его проделки. Поэтому сейчас конечно хочу чтобы ребенок учился хорошо, объясняю, почему это надо делать, контролирую по мере необходимости, но одних пятерок не требую, должно оставаться время и для детства.

Сейчас смеяться будете - у меня золотая медаль (окончание средней школы в 1980 году), уроки с дочерью могла учить только до 7 класса - далее - темный лес. (Математика высшая, история новая, вообще другое образование случилось).

У меня детей нет, но расскажу про себя и своих друзей! Я считаю, что это все индивидуально. Просто есть детки которых нужно всегда подпинывать, а есть такие, которые понимают что это надо им. Вот меня не кто не контролировал. Но мама всегда объясняла, что это моя жизнь и как я захочу так я и буду жить. Что ели меня устраивает работа на свежем воздухе в качестве дворника, то учиться вовсе не обязательно. Вы знаете, на мня такие разговоры подействовали и я сдала ЕГЭ хорошо и поступила в институт. А моя подружка, которую родители тоже не контролировали, не сдала ЕГЭ с 1 раза, и в институт не смогла поступить, еще и привыкла в школе болтаться, так потом и техникум закончить не смогла, потому что прогуливала много. Поэтому здесь сложно советовать и всех под одну гребенку мести нельзя.

У меня старший сын перешел в 6-й класс. Насчет проверки уроков я считаю так, если видите, что ребенок еще не совсем самостоятельный, то следует все досконально проверять и помогать ему. Как только он сам сможет учиться добросовестно и ничего не забывать, то можно дать больше свободы и проверять реже. Каждый ребенок индивидуален, есть дети, которым нужно до 9 класса помогать с уроками (!), а есть те, кто уже и в начальной школе прекрасно со всем справляется сам.

Знаю и первый и второй тип детей. И те и другие поступили в ВУЗы и успешно их закончили.

Уроки у своего сына я никогда не проверяла. Когда он пошел в школу, сказала ему - сам. Но если возникнут трудности или вопросы - обращайся, помогу. И он обращался, мы с мужем помогали. Прогуливал, конечно, уроки, но не злоупотреблял.

Он закончил 11 классов, поступил в институт, в котором сейчас и учится. Правда пока только на 2-м курсе, потому что, проучившись на одном факультете год, понял, что ему это не интересно, и перешел на другой факультет на 1-й курс.

Мне кажется что уроки дети должны учить сами, а родители должны лишь помогать или направлять, если с ребенком постоянно учит с родителями или с кем то, ему тяжелее будет в "послешкольный период". Конечно программы школьные стали очень сложные и детям порой бывает тоже нелегко, вот тогда и нужно помогать. Сама педагог и поэтому считаю, что учитель тоже, в свою очередь, должен так преподнести свой урок, чтобы ребенку хотелось заниматься по его предмету, но к сожалению не у всех получается(

До 10.

А точнее пока хоть что-то понимала в этом.

На самом деле ребёнок, как мне объясняли должен все проверять сам без вашей помощи, так он учится ответственности.

Но я считаю, что это не так уж важно.

Я своему объяснила зачем ему это надо, и чем чреваты последствия не выполнения и неправильного выполнения уроков, вплоть до пенсии, и всё.

Он все понял и у меня не было с ним проблем.

Правда есть такие дети, которым их будущее по барабану, и они видят его сквозь розовые очки.

Уроки я учила с дочкой класса до 4-го, потом дите начало сбегать к бабушке - у той терпения больше. А экзамены и все вступительные материалы они тоже учили с бабушкой - дочка читала вслух (она так лучше запоминает), а бабушка слушала и комментировала. С математикой помогал дядя - он у нас технарь. Закончила дочка на уровне третьей ученицы в классе после двух медалистов, учится на бюджете, перешла на 4 курс. Так что все заслуги - бабушкины))

Я занималась с дочерью до поступления её в лицей в мат - физ класс. То есть в 5 класс. Потом подруга подсказала. чтобы я не вмешивалась со своими подсказками. Учёба сначала с хороших оценок скатилась, но когда сказала дочке. что переведу в школу - истерика и желание учиться. Занимала призовые места на мат олимпиадах в области, поступила без проблем сразу в несколько универов, закончила. Работает в айтишнике по специальности.

у меня нет детей, но до 15 лет племянница жила у меня. мы помогали ей учиться до конца 11 класса. ей повезло - ее мама работала в казначействе, и имела возможность поступить в институт по разнарядке казначейства.

для того, чтобы малая лучше училась, была система кнута и пряника - ей оплачивали в конце недели все отличные оценки, выставленные в дневнике. помогло, она закончила школу на отлично

Ещё до школы доходчиво объяснил дочке для чего надо учиться. В школу на собрания не ходил. Когда награждали золотой медалью, то жена сказала, что бы я подарил цветы классной руководительнице. Видел её недоумённый взгляд и слышал как она спрашивала у других учителей, что это за мужчина, показывая на меня... Никто не знал. Потом подошла дочь и всё объяснила..

Я у своих проверяла где-то до 3 класса и то не всегда. Учились сами не из под палки. Дочь закончила институт, экономический факультет, сейчас работает по своей специальности. Сын строительный колледж закончил, тоже работает по специальности. Все хорошо.

Дети сами учились хорошо, редко обращались за помощью. Сыновья ленились писать сочинения, я им писала. А младшая все сама, грызет гранит науки, не сдается упрямица. Очень редко просит проверить задачки по математике, или подиктовать английский.

До 6 класса. Ну и конечно в начальной школе уроки делали практически вместе.