«Дети 80-х» С.Рябцевой — это наглядный пример, каким должен быть УЧИТЕЛЬ?

В восьмидесятые годы в России стал формироваться новый образ учителя-новатора, который стремился исходить от личных особенностей каждого ребенка, а не от обобщенного образа ученика. Было очень много методик, подобной той, что вы предлагаете к прочтению.

Особенно увлекались ими учителя, работающие на перефирии, в отдаленных населенных пунктах. И выходили из них детки -чудо. Классами поступали в вузы и легко их заканчивали. И сейчас это вполне успешные люди. Сама работала по таким методикам и получала удивительные результаты.

К сожалению, после краха комсомола в школы устремился поток непрофессионалов, которые до сих пор оккупируют школы. Они постепенно вытеснили оттуда более одаренную часть учительства, которая нашла себе место в другой сфере.

В методическом плане в школе образовалась пустота, наполненная хвастовством и никчемностью. Гонка за категорией, при которой нужно правильно оформить документацию и вложиться в отведенное время не может стать стимулом к поиску путей, развивающих интерес ребенка к образованию.

Нынешний учитель не озабочен своими учениками, он озабочен материальным своим существованием. Духовная пустота некоторых школьных дам просто убивает.

Не только вам не повезло с учителем. Всей стране не везет с учительскими кадрами, потому что их нет.

В школах засилие старух, которые остались в них из-за своей никчемности и не хотят освобождать место молодым.

Лучшие давно покинули стены школ из-за вечных финансовых проблем и нашли свое место под солнцем.

Да и то сказать, что те, кто занимался поисками новых методик в 80 гг, тоже уже немолоды. Жаль, что перестройка не дала им возможность передать свой опыт молодым. Их просто во все времена жрали завистники, и все.