Что делать, если не люблю биологию, химию?

"Нудной", располагающей к засыпанию мы обычно воспринимаем ту информацию, которую наш мозг не в силах понять и разложить по полочкам. Таким образом наша ЦНС защищается от перегрузок. Так же перегруженный процессор в компьютере во избежание перегрева сбрасывает тактовую частоту, и компьютер начинает тормозить.

Так давайте вместе подумаем, почему эти предметы так на Вас действуют?

Как известно, у каждой науки есть свой язык со своей системой символов, свой математический аппарат. Традиционно так получилось, что нам больше известен язык физики, ведь эта наука ближе всего к нашей практической деятельности. Как поведёт себя машина на крутом повороте? Куда полетит мяч? Это всё актуально! А вот степень окисления щелочных металлов в пероксидах или схемы расщепления по аллелям нас в жизни интересуют куда реже... Ну, если только химичим с чем-нибудь или вдруг сын не в отца растёт.

Но те, кто биологию учили, знают, что интеллект обычно определяется количеством нейронных связей. Чем их больше, тем лучше. Связи образуются не просто так - это наш опыт, наша память. Чем больше моделей обработал наш мозг, чем больше языков он освоил, тем мощнее компьютер в нашей черепной коробке. Если же мы "уходим в узкую специализацию", то просто не задействуем весомую часть своих ресурсов.

Раньше, как известно, языки программирования были процедурно-ориентированными. Когда появились и начали внедряться в жизнь принципы объектно-ориентированного программирования, у многих шарики стали заходить за ролики. Было непонятно всё - зачем это делается? как это работает? что нужно употреблять, чтобы это понять? Зато толпы программистов поняли другое: они - больше не программисты.

А всё почему?

Возможно, они не достаточно развили свой мозг. Не разработали, не натренировали те нейронные структуры, которые могли бы вместить в себя объектные подходы со всеми их полями и методами. Не научились переключать свой мозг на разноформатные и разноструктурные, не побоюсь этого слова, объекты.

Так не лучше ли сделать это загодя, когда мозги ещё не закостенели, когда ещё многое в этом мире интересно и когда, по сути, других забот нет - учись да развлекайся? А то придумают завтра какой-нибудь совершенно новый, революционный синтаксис, а мы его не осилим...

Да, вспоминаю себя. Мне тоже химия не нравилась и парочка других предметов. То, что вы понимаете, что для вас важнее и на первом месте - это прекрасно. Эти предметы будут! И тут уж ничего не поделаете.

Я закончила техникум на "5" и "4". Но ещё у меня одна тройка по химии. Её то я совсем откровенно не понимала, но я из-за этого сейчас абсолютно не переживаю.

Постарайтесь исправить ситуацию хорошим отношением к преподавателю, как к человеку! Уважайте её или его! И даже если в конце учебного года вам грозят поставить неудовлетворительную оценку, то подойдите к преподу и предложите что-нибудь: цветочки купить, краски или тетрадки. Преподы некоторые всё понимают и охотно идут на уступки. Есть же настоящие фанаты своих предметов. Тут поможет лишь индивидуальный подход. А ещё многим нравится то, что вы регулярно посещаете и не пропускаете их занятия.

Придется потерпеть, ничего не поделать. Эти предметы поставлены в школьной программе не для того, чтобы сделать из Вас великих химиков и физиков, а для того, чтобы дать какую-то базу знаний, самую минимальную. Если не будете после школы изучать эти науки, то ненужная информация сотрется из памяти, но что-то основное останется. Зато потом сможете блеснуть знаниями в обществе, разговорах, да даже тут - на БВ.

Программистом, говоришь?

А то что программист должен усваивать немерянное количество информации, причем любой, за короткое время, что бы понять заказчика, вас не смущает? Или в решили выше тупого кодера - чернорабочего не подниматься?