Или уметь "разобрать предложение".
Столько лет уж прошло после окончания школы, но эти знания так ни разу в жизни не пригодились. Думаю, таких, как я - большинство.
Не лучше было бы отдать эти часы в школе для написания диктантов - хоть какая-то, но практическая польза.
irine,
как - зачем?
А зачем учат иностранный язык с учительницей, которая в этих иностранных странах - не бывала?
Зачем учат физику и химию, которые потом нужны будут только единицам?
Зачем вообще заставляют запоминать готовое, вместо того, чтобы учить мыслить самостоятельно?
Ответ на этот вопрос я услышал в записи одной из телепередач, посвященной школе и ее бесконечным псевдо-реформам.
Кто-то из участников обсуждения процитировал кого-то из чиновников :
нам не нужны таланты, нам нужны потребители.
А потребитель должен уметь именно делить на части то, что позволено ему иметь, и
по частям переваривать, получая разрешенное ему удовольствие.
Такой потребитель не умеет
Он умеет только лес делить на деревья.
Эти знания пригодились. Просто применяете вы их неосознанно.
Например, зная, что в слове бесспорно, корень "спор", а приставка без- трансформируется в бес- перед глухой согласной, вы напишете слово правильно, со сдвоенной -с-.
Конечно, весь этот мыслительный процесс происходит в доли секунды, и вы его не замечаете, но результат таки используете).
Так же и с разбором предложения, особенно сложного. Выделив его основы, можете обосновать пунктуацию.
Знания, связанные с разбором слов (фонетическим, морфемным, морфологическим) и синтаксическим разбором предложения, нужны не сами по себе (хотя они неплохо развивают логику и память), а для формирования навыков грамотного письма. Умение различать части слова требуется, чтобы правильно пользоваться орфографическими правилами, так как большинство из них действуют или только для приставки, или только для корня и т.п.
а зачем нужно помнить, чему равна разность квадратов? или что е в степени х не меняется ни при интегрировании, ни при дифференцировании?
в школе, как ни горько, очень много мёртвых наук, и этой падалью потчуют неокрепшие умы детей. это грандиозный дьявольский замысел. цель - отдалить человека от истины.
Добавить комментарий