Всегда ли учителя справедливы и объективны?

Не всегда, это наверное точно, потому как есть много факторов, например, ученик или ученица-дочь/сын твоей подруги, тут уж об объективности и справедливости нельзя говорить, так как подруга всегда поставит более высокий балл, или будет выделять из общей массы учеников. Со своего опыта, может быть и маленького скажу, любимчиков в классе у меня нет и все ученики одинаковы, объективно ли я их оцениваю? Оцениваю на столько, на сколько они знают, о справедливости могу вот что сказать. Когда ученик учится плохо, но хочет подтянуть оценки, то я ему всяческими методами пытаюсь объяснить материал(после уроков всегда приглашаю всех желающих), если я вижу, что может же он понять, но до него чуть позднее доходит, то исправляю оценки(получает задание-решает-объясняет ход решения), а если ученик ходит, клянчит эту оценку, но ничего не понимает и не хочет, то тут и говорить неочем, я и так всегда делаю все возможное, пытаюсь объяснить не книжными словами, а понятной доступной речью, чтоб дошло, как говорится.

С чего бы??)) В нашей жизни скорее происходят вещи, когда карась учит лебедя бегать, а медведь дельфина летать))) Потому и результаты плачевны. Я как вспомню, какие люди и чему меня научить пытались- мне смешно!!))) Реально- не помню ни одного Человека, уроки которого я бы запомнила, как что-то поучительное для себя. Нравились только скромные люди, истинные интеллигенты, не корчащие из себя ничего лишнего. Когда нет этого барьера "я учитель- ты ученик", процесс сразу как-то идет глаже. И можно воспринимать нормально. Ориентироваться на "правоту" кого-бы-то-ни-было очень опасно и не рационально! Только ты сам знаешь, чего ты стоишь, и что ты можешь, и верить можно лишь людям, верящим в тебя. Относятся ли к ним наши учителя-воспитатели и даже родители??? Очень сомневаюсь. А жить с этим- нам самим. Потому и выбор, кому из них верить- за нами. А уж там, во что веришь- то и получишь, все как обычно! Удачи!!))

Всегда, вот , когда я учился в школе, одна учительница "любила"одного ученика и всё время его хватала за шиворот и давай об стену головой. И что вы думаете? Вырос этот "любимчик" в хорошего человека, уже и детки есть, живёт где-то в Москве.

Вот у нас был случай. наша училка взяла и заклеила рот скотчем моим одноклассникам. Пусть они и дураки и болтуны всеровно такие вещи делать нельзя.

В некоторых случаях, когда целое общество (в социализме) вырабатывалось на идеях доброты, правильности. То педагоги в большинстве своем коли и не были правильны и беспристрастны. То до чрезвычайности усердствовали продемонстрировать, как будто это так. А на сегоднящний день нет как нет этаких слов в базарных взаимоотношениях к примеру: правильность, объективность. На сегодняшний день ближе людям: выгодно. Особенно конечно, чтобы было очень выгодно…

Далеко не всегда, особенно сейчас, когда есть дети "крутых" родителей, есть много трудных детей, с которыми сложно найти контакт. Есть дети, к которым у учителей особая симпатия, так как они прилежны и хорошо учатся, не раздражают учителя. Хотя настоящий профессионализм педагога именно в том, чтобы уметь найти контакт с любым учеником и быть объективным ко всем.

Нет.

Учителя те самые обычные люди.

Я считаю, что обычный человек не может быть абсолютно объективным. И во все времена, во всех школах у учителей были и будут свои любимчики и свои "неудачники".

Без этого никак.

Просто есть учителя, которым удается держаться той грани, что проходит меж личными симпатиями и требованиями системы образования.

Когда все общество воспитывалось на идеях добра, взаимопомощи, справедливости, то учителя в большинстве своем если и не были справедливы и объективны, то очень старались показать, что это так. А сейчас нет таких слов в рыночных отношениях: справедливость, объективность, взаимопомощь. Сейчас скорее: так удобней, практичней, выгодней.

Все мы люди, все мы ошибаемся. Да и потом, с такой работой выстраивают шаблоны и создают стереотипы по отношению к тем же ученикам, из чего могут следовать неправильные выводы. Разница поколений так же сказывается на той самой объективности или справедливости.

Не все и не всегда. Но есть и справедливые