У меня два сына старших благополучно учились и один из них еще продолжает учиться самостоятельно. В начальных классах только стихи проверяла, да что нибудь помогала по окружающему миру(как сегодня называют этот предмет).
С дочкой мы учимся по программе "Гармония", в полном смысле слова учимся всей семьей. Порой такие замудренные правила, приходится на семейном совете выяснять, как же подоступнее объяснить ребенку.
Муж вообще без возмущения министром образования, спокойно не может слушать наше учение, порой до позднего вечера и не без помощи интернета, вспоминаем правила как сами учили, а затем разъясняем и по нашему и по новому, дочке.
Дети современные, конечно более развиты, им уже по старинке не подходит, они все схватывают налету. Но вот если новая тема и нужно дома закрепить, то у меня иногда начинается мелкий нервяк, пока я сама все проясню.
Больной вопрос 🙂 Сын во втором классе, в начале года сам делал домашние задания, справлялся, потом ему стало сложно, я пыталась помогать наводящими вопросами, теперь поняла что пока сама не разжую, не объясню, он не понимает. Иногда приходится пользоваться интернетом, особенно выручает в таких вопросах "Как пошагово нарисовать.....". Вообще считаю что многое зависит от преподавателя и от характера самого ребенка. Если мой на уроках летает в облаках, а учитель не может заинтересовать его на уроке, то приходится мне больше времени объяснять ребенку предмет.
Сначала ребенок выполняет сам задания, которые понял и не вызывают трудностей, а те, которые потяжелее, оставляет до моего прихода. Я задаю наводящие вопросы, чтобы своим умом дошел до того или иного решения, а если уж совсем не понял, приходится подсказывать
Добавить комментарий