Ум-врождённая или приобретённая особенность человека?

Скажем так, у здоровых нормальных людей при рождении есть все вообще предпосылки к тому, чтобы стать умными.

Но другой вопрос, как они будут использованы. Это зависит от воспитания, от образования, от окружения человека и от его личного опыта. Если в определённый период времени (в малом возрасте) человек оказывается в отрыве от других людей и каким-то образом выживает, то он не то что умным не будет - даже намёка на социализацию у него выработать уже не получится, какие бы усилия для этой цели не прилагались.

Резюмируя - врождённым качеством можно назвать условия формирования ума, но не его самого.

Врожденная. Причем многое зависит от наследственности. Однако, мозги, как и мышцы нужно тренировать. Без этого способность к мышлению может атрофироваться. К приобретенным особенностям можно отнести опыт. При принятии решений этот фактор иногда имеет большее значение, нежели способность к анализу. Но в совокупности опыт и способность к аналитическому мышлению - великая сила.

Здравствуйте. Данный вопрос очень актуален в современной педагогике, а ответ на него никогда не будет однозначным. Почему? Начнем с того, что именно вы понимаете под термином "ум"? Если это знания умения и навыки которые необходимы для школьной и студенческой жизни то большинство педагогов-психологов уверенно ответят, что в данном диапазоне ЗУНы преобрести хоть и сложно но вполне возможно для любого ребенка без диагнозов "даун и подобных. Даже диагнозы ЗПР и "необучаемый" не являются преградой.

Другое дело, если вы под "ум" подразумеваете способность человека самому, без длительной посторонней помощи развивать свои умственнные способности, мышление, логику, и прочее. В этом случае естественно основную роль играет наследственность.

Ум бывает как врождённый, может даже передаваться по наследству, с генами. Так и приобретённый на основе полученных знаний и жизненного опыта. Но чтобы быть умным не достаточно знать какой-то заученной информации или просто прожить жизнь, тем самым получив жизненный опыт. Нужно уметь анализировать информацию, размышлять, делать выводы, тем самым развивать мозг и получать новые жизненные знания. Так как чем больше узнаётся - тем больше нового открывается благодаря правильной работе мозга. И чаще всего приобретённый ум не возможен без врождённого, так как невозможно скажем научиться правильно воспринимать и анализировать информацию, если нет никаких врождённых способностей к этому.

Таланты, безусловно, есть и врождённые. Однако какими бы ни были наши умственные способности от рождения, мы можем их развивать и делать это с успехом.

Плюс к этому мы живём и в любом случае приобретаем какой-то опыт, а следовательно развиваем и способности нашего ума. Но главное, конечно, - это учиться на основе этого опыта, делая правильные выводы, и затем применять их в жизни более эффективным образом.

В одной популярной песне Высоцкого есть такие слова (если ты родился баобабом то будешь баобабом триста лет пока помрёшь) По моему это верно знания и опыт приобретаются с годами, а ум даётся от рождения.

И да, и нет. С одной стороны, несомненно, потенциальные умственные способности наследуются генетическим путём. Но с другой стороны, если эти способности не получают должного развития, не востребованы, они так и останутся в зачаточном состоянии. Подтверждение этому - "дети-маугли". И наоборот, интенсивная мозговая деятельность оттачивает ум, совершенствует его.