Учитель на занятии, включает детям видеоурок, это нормально?

Ничего необычного в этом нет

Есть техника - нужно использовать

Но есть одна проблема

Дети - все разные

И учитель должен понимать, что в такой форме воспримут информацию не все дети

Аудисты и визуальщики - не вопрос

И услышат и запомнят

Вот мне лично например совершенно не важно - живой учитель трендит или с экрана

Главное - визуализация

Но есть и другие люди и другие типажи по восприятию информации

Механики

Им надо писать конспекты

Просто прослушать материал им недостаточно

А писать параллельно с экраном - затруднительно

Экран же паузы не делает

Или нужно строить урок с учетом потребностей этих детей

В общем преподавание штука сложная и неоднозначная)

На самом деле все не так плохо

Просто НОВАЯ и прогрессивная система используется неправильно

Новые технологии преподавания берутся из западных образцов, без учета их реалий

А реалии таковы

Западное общество, в силу изменения социальный реалий сильно склоняется к ассоциальности детей

У нас это тоже начинает наблюдаться в крупных городах

Жизнь в привычной обстановке, в своей ОТДЕЛЬНОЙ комнате в своем доме или в квартире, где привычная и спокойная обстановка и мирный микроклимат - ведет ребенка к агорафобии

Посещение школы - для такого ребенка СТРЕСС

Да и дорога в школу в пробках - стресс

А ведь сейчас все больше детей учится не по месту жительства а по уровню школы

Часто бывает что до школы ехать час или более

Многие живут за городом и возят детей в школу

Ранний подъем и пробки ведут к недосыпанию и размытому вниманию

В то же время опыт постоянного торчания в соцсетях, вырабатывает у детей некоторый навык восприятия информации с экрана.

Визуальщикам такой способ подходит как нельзя лучше

В школе их внимание рассеивается на соучеников и разную другую инфу

В доме они могут воспринимать значительно больший объем информации

Вывод - не всем детям ТРЕБУЕТСЯ посещение школы и чем выше уровень интеллекта ребенка - тем меньше ему требуется "стадо" вокруг)

Например моя невестка

Она уже второй ВУЗ заканчивает по вебинарам заочно

У нее это получается замечательно и знания у нее есть - подтверждено было работой до декрета - она со своим экономическим образованием работала начальником отдела в крупно оптовой фирме, с зарплатой в 100 000 руб

Так ее отпускать не хотели и все время обратно зовут

А теперь у нее юридическая академия и курсы бухгалтеров

Ей надо только 1,5 часа времени в день и спокойная обстановка...

Вывод

РОДИТЕЛИ ДО ШКОЛЫ должны понять какой тип восприятия инфы лучше для их ребенка

НИКТО за НИХ этого не сделает

Если они это не могут сделать сами - к соцпсихологу

А уж потом на основании этого строить учебный процесс...

За такую зарплату, думаю, это вполне нормально. Пусть поднимут зарплату учителям, тогда они и работать будут, и разъяснять и объяснять. Как показывает практика, развиваются те отрасли, в которые вкладывают деньги и инвестиции. Так что вы хотите, если зарплата копеечная? Значит, ученики учатся самостоятельно. По-моему всё логично. Куда вот только придёт такое общество? Но это совсем другой вопрос. В обучение молодого поколения не вкладывают ни копейки, соответственно, в будущем учёными станут только способные самостоятельно обучаться или те, кому повезёт с учителем. Остальные - раб. сила.

Вот, как-то так получается...

Отличный способ разнообразить учебный процесс. Разумеется, если это не самоцель. Посмотреть, обсудить, проиллюстрировать, ответить на вопросы, подогреть интерес, заставить задуматься, что-то визуализировать - все это способы учебы. С хорошим учителем - хороший способ.

Разумеется, если процесс со стороны преподавателя заключается только в убийстве времени, то это говорит о том, что данный человек в классе учителем не является. И зарплату получает зря.

Нет. Ненормально.

Видеоурок может быть частью урока иногда. Или просто уроком, но совершенно в исключительных случаях, например, учитель заболел, а занять детей надо.

Просто каждый раз смотреть видеоурок - это получается можно и на дому обучаться.

Школа предполагает непосредственное общение учителя с учениками.

В школе есть завуч, который отвечает за контроль.

Я иногда включаю своим третьеклассникам видеоуроки по окружающему миру. Дети смотрят и слушают с интересом. Видеоурок занимает 7-10 минут обычного урока. После этого мы всё равно обсуждаем и обговариваем, что узнали, что увидели, работаем в тетрадях на печатной основе. Но математика, русский, чтение у нас проходят в обычном рабочем режиме.

А в чем проблема? Там что то не достойное показывали, Учитель соответствует современности. Она же тоже трудилась, записывая этот урок. Самое главное, что он останется и его можно показать другим. Учителю будет легче, не придется подготавливаться к уроку снова и можно заняться другими делами.

И что в этом такого необычного или противоестественного? Если этот видеоматериал дополняет рассказ, то это даже очень хорошо. В таком случае устное изложение материала становится более доходчивым и убедительным.

ну а почему нет! если нынешние дети витают а просторах интернета, то почему бы с помощью него же, их не научить чему нибудь хорошему, и не заинтересовать!))