Ученик может ли быть умным, чем учитель?

Через некоторое время после обучения в школе ученик может стать в какой-то сфере деятельности умнее своего учителя. Это объективный путь познания. И в школе возможен вариант, когда ученик знает математику лучше учителя химии, но нынешний объем знаний не позволяет учителям быть энциклопедистами, поэтому происходит специализация учителей по предметам. Такое происходит во всех областях знаний.

Наконец, сравнивать учеников и учителей можно, но не нужно допускать в своих вопросах и ответах ошибки, число которых превышает количество слов в тексте. Это снижает доверие к автору опуса, показывает, что он не умнее своего учителя.

Ученик должен быть умнее учителя, т. к. плох тот учитель что не научил ученика тому,

чтобы тот не стремился быть умнее. Довольно часто ученики бывают умнее учителей. Обычно потому, что учителя не все с Большой буквы. Большинство учителей (к сожалению), довольно серые личности и знают не так много ибо учились мягко сказать плоховато в ВУЗах. А ученики бывают любознательные, и много-много знают. И даже бывает, что поправляют учителей когда те ерунду "городят". А ХОРОШИХ учителей, то бишь ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ с большой буквы очень мало.

В наш информационный век дети очень быстро реагируют на какие-то новшества, что не присуще учителям, да и родителям в силу инертности. И, естественно, в какой-то момент дети начинают лучше ориентироваться в предложенной информационной среде. Но все же основы тех наук, которые преподает учитель, он знает лучше ученика. Только, если ученик прицельно занят изучением этой науки, тогда с набором потенциала в старших классах ученик может сотрудничать с учителем на равных.