Ничего полезного в этом нет. Если до школы ребёнок научился читать или писать то в школе ему это уже не интересно , все учатся а он уже умеет. Зато когда все догоняют его по знаниям этот ребёнок начинает отставать. Всё это происходит от того что дома учат кто как может а в школе своя программа.
Я думаю, что любое развитие как помощь для вступления ребенка в жизнь -- это прекрасно. Развитие мелкой моторики, развивающие игрушки, как можно больше общения с малышом.... И, конечно, любящие и дальновидные родители всегда будут стремиться. чтобы их ребенок по развитию соответствовал возрастным нормам или опережал их. Но это не самоцель. Главное, по-моему. это гармоничное развитие. Если вы "упретесь" в желании развить какой-то один навык (научить читать в 3-4 года, например), то можете упустить из виду естественные наклонности ребёнка. Нужно ЧУВСТВОВАТЬ своего ребенка, поддерживать любой его интерес. проявляемый к чему-либо. И вот тогда уже создавать максимально комфортные условия для развития в этой области. Ищите "изюминку" в своём ребенке. И не убивайте в нём интереса ко всему окружающему и тягу к знаниям.
Да но такими детьми надо заниматься всю жизнь, так же как и отстающими. Перейти на сдачу экстерном, чтоб интерес не пропал к учёбе. Пойти учиться в класс с большей нагрузкой или получать доп образование. А таких учреждений мало и то только в больших городах.
Добавить комментарий