Связь основных этапов развития НС с основными возрастными периодами?

Связь основных этапов развития НС с основными возрастными периодами - я так понял, что этот вопрос мог задать только аспирант, занимающийся изучением проблем психологии и подошедший к этапу сдачи кандидатского минимума.

Ясно, что НС - аббревиатура очень широко трактуемая, но если мыслить логически, то это относится к человеку. Иначе, у кого могут быть возрастные периоды?

Слышал только одну аббревиатуру, которая подходит под НС - это научный сотрудник.

Учитывая, что автору вопроса Helenka19 уже не нужен ответ (так как она его задала и пропала), даю свою версию ответа про связь развития НС и его жизненных периодов.

Вот мой ответ: У человека несколько основных жизненных периодов - детство, юношество, зрелось, старость. Есть и другая периодизация, но я возьму эту, так как она принципиально не очень отличается от других.

1. Детство не берем, так как научный сотрудник тут не формируется. Хотя многие родители хотят, чтобы их дети росли креативными и сдают их в разные учреждения, где с ребятами занимаются по прогрессивным методикам (раннего развития).
2. Юношество - это учеба в школе и в институте. В этот период человек может серьезно заинтересоваться какой-то наукой, сформировать себе жизненные цели в овладении знаниями. Немаловажное значение этот период имеет в формировании ценностных ориентаций и моральных установок НС.
3. В период зрелости НС активно продвигается к своей цели, плодотворно занимается научными разработками, готовит и защищает диссертацию
4. Старость (или скажем более точно - пожилой возраст) - происходит переосмысление своего жизненного пути, своих достижений, критический анализ своего творчества. НС окружает себя учениками, последователями своих принципов и идей, создает свою школу, направление в науке.