Сколько уроков в день задают вашему ребенку?

У меня детей нет, но когда я училась в начальной школе, то, конечно, нам задавали меньше, чем в старших классах. Я училась в школе для детей с ДЦП, у нас до 4 класса был тихий час (с 5-го его отменили). То есть занятия заканчиваются, мы пообедаем, раздеваемся и спать. Как в садике, с той лишь разницей, что учимся и домашку задают. Примерно до обеда или в обед учителя уходили домой и приходила наша воспитательница Вера Юрьевна. Обычно она спрашивала нас, много ли уроков нам задали. А в начальной школе нам задавали не более 3 уроков, лишь в конце 4 класса иногда 4 (и то редко и домашние задание были не очень трудные). Если Вера Юрьевна интересовалась, сколько нам задали, мы ей отвечали так. Если нам задали 1 урок, то говорили, что задано мало. Если 2, то не очень много. Если 3, это считалось, что много. После тихого часа мы садились делать уроки. Чаще всего мы выполняли д/з на продленке. Но если задания были сложные или очень объемные, то приходилось брать домой доделывать. Но в начальной школе это было редко, а в старших классах довольно часто, так как очень много задавали. Ладно, что 6 уроков (в лучшем случае 5), но иногда зададут по математике 3 упражнения, вроде немного. Но эти задания такие объемные и сложные, что делаешь чуть ли не весь вечер! Конечно, если б мне математика давалась легко, я бы быстрее делала ее, и все упиралось бы только в то что много писАть. Но когда, извините, и писать много, да еще и толком не знаешь, как решить задачи - это вообще кошмар! Взять русский. С ним у меня было намного лучше, чем с математикой. Сочинения, конечно, трудновато было писать, но упражнения, где нужно было списать, вставить буквы и/или знаки препинания - это выполнялось без проблем. Единственное, часто не хотелось делать упражнения из-за того, что писать много. Но здесь ничего не оставалось как пересилить себя. Конечно, я всегда все выполняла, несмотря на нежелание, но если честно, я с самой начальной школы ненавижу много писать, потому что руки устают и болят. Конечно, я пыталась укрепить руки, но не вышло. Я по-прежнему ненавижу много писать, т. к. очень быстро от этого устаю: сильно болит рука, а порой даже трясется. Да и глаза тоже устают, что уж говорить! Конечно, приходится это делать и по учебе, и по жизни, но, если честно, читать я люблю больше, чем писать =) При чтении глаза устают, конечно, так хоть руки не болят =) Но, несмотря на это, было время, что я дневник вела. Потом, правда, забросила: поступила в колледж, а там задавали намного больше, чем в старших классах школы. Какой тут дневник: домашку бы осилить! Мне в старших классах задавали по 5-6 уроков, и то мне казалось это непосильным! Но как бы там ни было, школу окончила, колледж тоже!

А вот у одной моей соседки есть дочка Анна. Ей еще сложнее, чем мне. Аня сейчас учится в 4 классе. В обычной, а не в коррекционной школе. Так ей мало того, что задают очень много, ей задают домашку с 1 класса! Когда-то у меня была книжка, автора не помню, называлась "Как обучать 6-летнего ребенка азбуке". Там говорилось не только про азбуку, а вообще как подготовить ребенка к школе. Так вот там написано было, что первоклашкам задавать задания на дом не стОит. А Анечке задавали да еще как! Ладно если там поделку сделать или задания по прописям, или по математике что-то повторить. Но ей задавали, не поверите, по одной лишь математике по 10 упражнений минимум! По русскому - ужасно много! Да еще со 2-й недели (не полугодия!) они писали в тетрадах не с узкой линейкой, а с широкой, как все старшеклассники! И письменных заданий очень много. По математике задачи очень сложные. Конечно, возможно ее мама и бабушка преувеличивали, жалуясь на нагрузку, но они говорили нам, что в 1-м классе сидели с Аней чуть ли не до 12 ночи! Уроки делали! И сейчас ужасно много задают. И заметьте, девчонка учится не в гимназии, а в обыкновенной школе без всяких уклонов (математический, музыкальный и т. п.)! Как только Анечка выдерживает, я б не выдержала такой нагрузки!

Мой сын учится в шестом классе. Домой со школы приходит в 14.00 или 15.00 в зависимости от количества уроков. Переодевается, обедает и где-то с пол часа отдыхает. Затем начинает делать уроки и заканчивает часов в 19.00. Ребенку некогда отдыхать от школы. Уроков задают очень много. Интересно, а чем они тогда занимаются в школе, если так много задают домой? Моя мама бывший педагог (на пенсии уже почти 20 лет) говорит, что учителей раньше ругали если они задавали на дом много заданий. Пытались сделать как можно больше в школе, а на выходные дни и каникулы вообще не задавали. Сейчас же в школе пытаются загрузить детей домашним заданием . Вопрос: кому от этого польза???

В начальных классах ребенку задавали очень много, практически всегда заканчивали ближе к 9. Когда перешли в 5 класс, изменилась программа обучения, и классный руководитель, который ведет два урока. Задают на каждый урок, если не было контрольной или самостоятельной работы. Но бывает и повторять пройденный материал задают. Но вот с уроками которые ведет у на наш классный руководитель, это проблема. Он ведет английский и историю. Часто болеет, замены учителя по этим предметам нет, поэтому эти уроки мы учим редко и это плохо. Время для выполнения домашних заданий сократилось.

Когда дочка в начальных классах училась мы чуть с ума не сошли. Задавали столько, что казалось мы делали уроки круглые сутки. На каникулы тоже нагружали. А как только пошли в пятый класс, то стали мало задавать. Сейчас дочь в шестом и на уроки тратит от силы два часа.