Школа должна учить думать или запоминать?

Школа должна дать:

1. научить читать, считать, писать.
2. научить запоминать (учат стихи, пересказы, правила и тп)
3. научить анализировать (вот, например, по литературе - дан текст, потом после текста вопросы. Чем старше - тем сложнее вопросы - во втором классе требуется только пересказ фактов из текста, в третьем уже присутствуют элементы анализа "А как вы думаете...?" и так далее)
4. научить ассоциативному мышлению - изучение формул и теорем, потом решение зада по этим формулам и теоремам)

Но вот научить "думать", как и науить "запоминать" - это намного более емкие понятия, не укладывающиеся в школьную программу. Потому что способности к логическому мышлению и анализу, как и способности к восприятию и запоминанию информации закладываются еще с раннего детства. Ребенок учится складывать пирамидки месяцев с 6-7, познает причинно-следственные связи с месяца-двух, учит стишки и песенки к новогодним праздникам лет с полутора-двух, собирает мозаики и паззлы лет с 2-3... Это все формирует способности к восприятию и запоминанию информации. Школа может только расширить базу познаний, систематизировать знания о мире, показать, что есть разные способы получения заний (теория, практика) - но вот учить "думмать" И "запоминать" - это не школьная обязанность - это лежит на плечах родителей ребенка.

Главная задача школы, как я думаю, - помочь формированию из ребенка настоящего гражданина и человека, способного приносить пользу обществу и себе, работать или учиться дальше, чтобы максимально реализовать свой потенциал.

Что касается конкретно "думать" или "запоминать", то, очевидно, что нужно и то, и другое, и много еще чего другого.

Правда, по поводу запоминать - тут есть проблемы, так как память - вопрос, касающейся и медицинской сферы. Кстати, у детей как раз память лучше, а вот с возрастом ухудшается. У меня память, по-моему, в институте уже начала ухудшаться, хотя я ее усиленно пыталась тренировать. Эх, говорят, что мозг стареет чуть ли не с 20 лет, ну и другие проблемы могут быть, касающиеся сосудов...

Чтобы о чем-то думать, нужно о чем-то что-то знать. А чтобы что-то знать, нужно это что-то запомнить. Поэтому всякая учеба начинается с получения и запоминания информации. Кто этого не понимает, тот остается дремучим неучем, который думает, что может думать. А школа никому ничего не должна, она только показывает путь к знанием, помогает системно получать знания. А обучаемый должен искать знания, запоминать и думать.

Считаю, это задача родителей ученика, думать, запоминать - надо ребенку эти понятия вбивать с самого детства, по типу - надо думать, что ты делаешь и соответственно надо запоминать когда тебе говорят - подсказывают как поступать в той, или иной ситуации. А школа должна дать базу знаний ребенку, которая поможет ему самому развиваться - совершенствоваться в жизни.

По-моему школа должна учить жизни. Учить анализировать и делать выводы, мыслить логически, находить выходы из трудных ситуаций, учить терпению, усердию, учить находить компромиссы, а не банально заниматься зубрежкой..... - школа должна быть для человека в первую очередь школой жизни. В нашем образовании этого ой, как не хватает.

А одно другому разве мешает? Школа должна учить учиться. Думать, анализировать, находить причинно-следственные связи, запоминать, сортировать фильтровать информацию, уметь вовремя находить нужную, правильно пользоваться ею. Но к сожалению, современная школа очень слабо развивает способности ребенка.

Школа не должна учить ни думать ни запоминать,-это и без нее свойственно каждому человеку

(никого не надо же учить видеть или слышать)... в утопически идеалистичном обществе школа просто раскрывает способности и НЕ МЕШАЕТ их естественному развитию своим навязыванием шаблонов...

думать - это такой тяжелый труд врядли школа может научить этому, запоминать настолько легкий труд, что школе не надо на этом зацикливаться - школа лишь помощник в выборе, а ущиник пусть сам решает себе какой выбор ему зделать!!!

Школа много чего должна. В первую очередь школа должна давать знания и во вторую очередь должна учить мыслить логически. Мыслить логически трудно научиться самому, этому должны учить учителя. С первого класса.

Понимание без памяти стоит ещё меньше чем память без понимания, и по тому я скорее склонен считать что школа должна и давать некоторый объем знаний и должна учить учится то есть находить и усваивать знания.