Вообще чем раньше, тем лучше, уже с первых агуканий нужно как можно больше разговаривать с ребенком, читать сказки, включать детские песенки, а если интересуют именно уже логопедические занятия, то с двух лет уже есть пособия для развития речи, тесты с разными заданиями и упражнениями, до двух лет занимаются с детьми на развитие моторики ручек, это хорошо влияет на последующее развитие речи, я через это все сейчас прохожу с сыном, у нас наследственный фактор поздней речи
Упражнения на развитие речи не подразумевают только артикуляционную гимнастику, а следовательно работать в этом направлении нужно с рождения. Сначала это просто разговаривать с ребенком, показывать ему все (это способствует накоплению пассивного словаря, а когда он уже будет достаточным, начнется и освоение активного словаря). Также практически с рождения можно делать пальчиковую гимнастику, ведь известно, что развитие мелкой моторики прямо пропорционально развитию качественной речи. А затем уже можно начинать "дразниться" с малышом, пусть он вам показывает язык, строит рожицы, это все предпосылки к качественной артикуляционной гимнастике.
Можно примерно начиная месяцев с 9 заниматься звукоподражанием с ребёнком-это простейшие упражнения, но они хорошо помогают ребёнку развить речевой аппарат.
С полутора лет с ребёнком можно пробовать заниматься более сложными упражнениями -артикуляционной гимнастикой.
Сейчас в магазинах довольно много логопедической и развивающей литературы даже для самых маленьких деток.
Добавить комментарий