Россия: второй иностранный язык с 5 класса. Как Вам эта идея Ливанова?

Очень много зависит от отношения к образованию в семье, и от ребенка! Так же не снимаю ответственности с учителей (и здесь важно умение объяснять...).

Знаю несколько примеров.

У бывшей одноклассницы мама преподаватель в институте немецкого и английского языков к концу школы одноклассница делала домашку и "англичанам" и "немцам". Сейчас работает переводчиком в солидном учреждении.

Знакомая вышла замуж за чеха. Дочь в итоге учила и чешский и русский (чтобы с бабушками общаться), а в школе французский и английский. Какое-то время ее речь была непонятна никому, ибо незаметно для себя ребенок лопотал на ломаном русско-чешско-франко-английском. До тех пор пока благодаря психологу не выявили родной язык - чешский.

У подруги сын со второго класса начал учить английский. В школе второй язык (в качестве факультатива) пошел с 5 класса, но только для отличников. В итоге сын подруги не стал учить второй иностранный, ибо он до сих пор знает только "русский со словарем", про английский молчу.

Моя знакомая "не сошлась характерами" с учителем английского. В итоге ее дочь каждую двойку по английскому объясняет тем, что училка дура. Мама смотрит на это сквозь пальцы объясняя это тем, что знания не главное, а главное, чтобы ребенок был счастлив.

Подруга переезжала с папой офицером из страны в страну, из города в город... В итоге отлично изъясняется на немецком, легко говорит на украинском (а так же знает грамматику), понимает польский, с трудом читает на английском, и "на пальцах" изъясняется по узбекски.

ИТОГ: Каким-то детям и одного иностранного языка - это очень много. Но, не всем детям, и для таких очень важна возможность изучать второй иностранный язык.

Очень хорошая идея, только как всегда её "запорят". Я например учился в школе в которой преподавали 3 языка - русский, украинский и немецкий. В вузе ещё и английский пришлось учить. По логике вещей школьникам полезно знать несколько языков. Я бы сделал ставку на дополнительный иностранный язык из славянской группы - украинский, белорусский, польский, сербский, чешский. Они будут более легки для усвоения и дети вполне сносно будут на них разговаривать. А вот учить скажем испанский, французский или любой другой группы- это получится скорее "забивание" мозга ребёнка в большинстве своём бесполезной информацией, которую он не усвоит и будет вспоминать всю жизнь, как страшный сон.

Лично я не думаю, что это хорошая идея. Традиционно, после школы (если не заниматься дополнительно в различных негосударственных, платных учебных заведениях) и один иностранный язык мало кто знает в объеме, позволяющем сказать "я знаю язык" и не приврать при этом.

А уж два - откровенный перебор. Министр предъявляет к нашим детям необоснованно завышенные требования, на мой взгляд.

Факультативно, для тех, кто имеет способности, тягу, кому интересно - пусть будет. Но обязательным делать, думаю, не стоит.

Эта идея мне кажется весьма своевременной. Мир настолько открыт, что молодым людям хочется его увидеть. При этом знания только родного языка явно недостаточно для поездок. Да и учиться в иностранных государствах становится все дешевле, что привлекает студентов из других стран.

Дай Бог, чтоб преподаватели действительно давали знания, потому что говорят, что в годы СССР нам преподавали иностранные языки, что мы просто не могли их выучить.

В республике Башкортостан дети со второго класса изучают два иностранных языка (башкирский плюс любой на выбор). Ничего хорошего в этом нет, дети не усвоившие нормы родного языка в восемь лет, не могут полноценно усваивать еще два других. Для родителей это просто мучение.

Изучение двух "неродных" языков имеет место быть в школах еще со времен СССР (я уже не говорю о дореволюционных гимназиях, где учили и латынь, и древнегреческий).

Так, в национальных республиках (например, Узбекистане), в школе преподавали узбекский и английский (немецкий). То же самое сейчас в странах СНГ - есть и русский, и национальный, и иностранный, а в некоторых заведениях и по нескольку иностранных (например, плюс турецкий и проч.)

Так что полагаю, что ничего страшного, если российским школьникам добавят еще один язык. К тому же в языках, принадлежащих к одной группе, много общего, и учить их будет не так уж и трудно.

Есть школы, которые и сейчас так работают (ребенок в такой учится). Но я считаю, что вводить повсеместно и поголовно такую систему нельзя. Есть дети, которым трудно даются иностранные языки. И родители знают об этом и выбирают школу с одним языком. И потом это выглядит странно на фоне результатов егэ по русскому языку и максимального упрощения математики. У нас хотят всех сделать полиглотами? Мне вот мои знания немецкого языка, изученного в школе вообще никак не пригодились

Я начала учить второй язык (французский) в 9 классе, и я считаю именно с этого возраста и нужно изучать (по желанию) второй язык, а 5 класс это слишком рано, детскому мозгу сложно ещё усвоить 2 иностранных языка. А вообще стала замечать, что с каждым годом детей все больше нагружают, а умнее и развитей они, к сожалению, не становятся.

Мне эта идея нравится. Только интересно, как будет определяться, какой именно язык будет вторым. Не начнется ли беготня учеников по школам из за того, что через дорогу французский, а у нас его нет! А в целом я приветствую эту идею.

Мне кажется, что для учеников 5 класса два иностранных языка это слишком большая нагрузка. Многие один-то с трудом одолевают. Если и вводить в расписание школы 2 иностранных языка, то только не с 5 класса.

Мне - отлично. Пожалуй, языки - это то немногое, что реально потом в жизни пригождается. За границей дети не умнее наших, а многие говорят на 2-3, причем учат еще в саду иностранный - и никаких проблем.