Ребенок считает, что школа не нужна, т.к. есть Википедия. Как переубедить?

Отведите его в лес и предложите найти съедобные растения, опознать различные травы и деревья, приготовить обед из того, что наловит и соберет. Покажет в облачную погоду страны света, построит правильно шалаш. Изготовит инструмент с подручного материала. И все без интернета.

Пусть поймет, что знания должны быть в голове, и не пропадать если внезапно исчезнет интернет или отключат свет.

Отчасти он прав, признайтесь уж, и надо отдать должное за понимание современного мира! Начнем хотя-бы с этого... Переубеждают не насильно ломая убеждения (это вызывает сопротивление и отказ принимать даже абсолютно логичную и доказанную информацию), а наоборот войдя в доверие и плавно незаметно и логично корректируя разумения, чтобы был уверен что сам пришел к нужному выводу. Это главное правило.

Современные технологии шагнули далеко вперед, многие даже не представляют до конца, на сколько и что это даёт. И пора бы уже сделать программы для самообучения. Это качественно повысит уровень образования, скорость, возможно даже полностью домашнее обучение, при том более быстрое за счет индивидуального подхода к способностям ученика, а это значит что освобождается время на покатушки с друзьями (социальная коммуникация остается важнейшей сферой) и прочие интересные вещи. Но это дело будущего, пока таких программ нет. Точнее есть, но до уровня школьной программы они совсем не дотягивают.

А теперь почему википедии мало: википедия, ровно как и любой учебник, не очень доходчиво объясняет и не может поддержать умения на должном уровне. Чтобы хорошо изучить тему, нужно не только её понять (для чего возможно потребуется помощь учителя), но и еще систематически решать задачи для запоминания принципа и получения опыта. Верность решения задач нужно проверять (опять подошли к вопросу что таких компьютерных программ пока нет). Некоторые уроки требуют помощи учителя, показать на практике что и как делается, вместе к примеру сделать что-то чтобы запомнить как это нужно делать, а помочь в этом может лишь специалист, и даже не родители.

Если есть желание, какую-то тему вполне можно хорошо изучить самостоятельно. Но к сожалению, в реальной жизни не бывает желания делать всё подряд. А без желания, самостоятельная бесконтрольная учеба не приносит большого результата. Говорим честно и откровенно, считается что ребенок пока еще не в состоянии в достаточной мере для этого себя контролировать. А родителям - это большая нагрузка, они тоже не могут постоянно контролировать эти вопросы, тем более сложные вопросы касаемо изучаемых наук (ребенок знающий больше родителей - это нормально и правильно, иначе небыло бы развития в мире) - по этому эту задачу передали школе.

Можно пойти от обратного и доказать на примере (понятно что пример должен быть в нашу пользу). Дать задачу самостоятельно изучить определенную неинтересную тему по википедии или где-там хочет, после чего выждать немного времени (чтобы забыл, будет ли повторять - вопрос, а речь о самостоятельном изучении) и предоставить практическую работу или если это теория - подробно объяснить и ответить на ваши вопросы. Пусть докажет что изучил, а точнее поймет на своём горьком опыте что ничего не изучил толком. Разве не об этом речь. Здесь такие сюрпризы: Что-то не понял, что-то важное пропустил. А может и очень много пропустил. Даже то что изучил и понял, возможно "к часу Х" частично забудется. Тема может быть любая, желательно из взрослой жизни - хорошо знакомая взрослым (чтобы собственно оценить знания), но незнакомая ребенку.

Можно пояснить, что если бы всё делалось под руководством учителя, получилось бы гораздо быстрее, проще и легче. Это тоже можно продемонстрировать. Как известно, на практике и при вовлечении в происходящее, запоминается материал в десятки раз лучше! Это не преувеличение. И вместо затраченных дней или даже недель на самостоятельное изучение, можно было бы потратить всего один день с опытным наставником. Школа к сожалению тоже не идеальна, и там учат довольно медленно, без учета индивидуальных особенностей ученика. Но с чем-то приходится мириться... ну не повезло нам родится и жить в то время, когда образование скатилось до ужаса, вместо того чтобы менять всё в целом учитывая современные возможности.

А вообще, безусловно к каждому ребенку нужен свой подход в таком деликатном вопросе. Кого то убедит одно, а кого-то другое. Нужно исходить из имеющихся интересов и потребностей... Можно ради интереса пообщаться с учителями - они наверное знают, для чего они нужны, может дадут доходчивые варианты.