Почему в городах учителя с предубеждением относятся к ребенку из деревни?

Да, приходилось, но к счастью, очень недолго.

Мы переехали в крупный город с маленького райцентра, когда мне было 14 лет. Да, сначала было очень трудно. И привыкнуть к ритму жизни крупного города, особенно к транспорту - в школу приходилось ездить довольно далеко (до это я почти не ездила на городском транспорте), и к сложности уроков (школа была технической специализированной). Но после двух-трех месяцев отношение учителей ко мне поменялось.

Скорее всего дело вовсе не в учителях, а в самом ребенке. Если ребенок будет стараться учиться как положено, а не "складывать лапки", то все будет нормально. И учителя будут относиться по-другому, а не как к "деревенщине".

Надо самообразованием заниматься.

Мне было трудно в самом начале. И слов никто "особых" не подбирал, просто я была хуже подготовлена, чем городские детки.

К сожалению, как показывает практика, дети из деревенских школ подготовлены гораздо хуже, чем дети из городских школ. Учителя относятся к детишкам как к отсталым из-за своего небольшого ума. Не все учителя такие, но их очень много. От ребенка переведенного из деревенской школы тоже требуется немало желания и усилий, чтобы догнать своих одноклассников. У меня в классе учились такие дети. Их можно было разделить на две группы: 1. которая хотела догнать и сровняться с одноклассниками, 2. Которая считала, что они не успевают и в этом виноваты учителя. Как учителю научить ребенка, если он сам не хочет? Так, что тут многое и от самого ученика зависит.

Да, есть такое дело. Хотя я считаю, что таких учителей быть просто не должно! Кстати не только в школах, но даже в садиках встречается такое отношение!

Когда мой брат переехал с семьей из деревне в город старшая училась в 4-ом классе, а младшая ходила в старшую группу. Рядом с домом было две школы и один садик. Когда пошли отдавать документы в одну из школ, директриса узнав с какой области приехали всячески старалась "спихнуть" нашу четвероклассницу в соседнюю школу, объясняя это тем, что мест нет совсем-совсем! Пока не узнала, что племянница круглая отличница. И больше проблем не было. Племянница закончила эту школу с золотой медалью. И теперь уже сама учитель.

А вот с младшей в садике были проблемы. Воспитателя (их было двое) как-то ее сразу невзлюбили, видя их отношение дети тоже с ней не играли. Даже на утренниках ей ни разу не дали ни одной роли или самого простого участия в какой нибудь сценке. Родители не раз пытались поговорить с воспитателями, но те отвечали что девочка сама нелюдимая, не общительная и не дотягивает до уровня городских детей! Странно, в деревне она с удовольствием ходила в садик, пела, танцевала, рассказывала стихи и дружила со всеми соседскими ребятишками. Так 2 года и промучились, а в школе ее восприняли уже как городскую.