Объясните, пожалуйста.
Объясните, пожалуйста.
В русском языке существует, по крайней мере в школьной программе, различия между словообразовательными суффиксами и формообразующими. Словообразовательный суффикс образует новое слово и его обязательно включаем в основу слова, например:
добрый - добр-от-а, основа слова - доброт-;
весёлый - весельчак, основа слова- весельчак.
В форме (акцентирую внимание на слове "форма") глагола прошедшего времени существует формообразующий суффикс -л-, который от основы инфинитива, которую мы получаем, отбросив от него конечное -ть, образует не новое слово, а форму глагола:
успе-ть - успе- + -л- = успел;
броса-ть - броса- + -л- = бросал;
Уровень словообразовательных суффиксов и формообразующих совсем разный, это как старший и младший брат, образно говоря.
Вот поэтому суффикс -л-, как формообразующий суффикс (маленький, а не большой), не включается в основу слова.
Он попросту не участвует в словообразовании.
Для наглядности приведу пример со словообразовательным суффиксом -л-:
спеть - спе-л-ый, основа слова спел-.
От глагола с помощью суффикса -л- образовано прилагательное "спелый". Произошла смена части речи, это словообразование.
Начнём с определения основы как части слова.
Основа-часть слова, остающаяяся после отсечения/выделения окончания.
Если, например, с изменяемыми именами существительными вопросов не возникает, то по поводу глаголов лингвисты ведут бурные дебаты. Например, существительное "книга" при изменении по падежам и числам приобретает окончания (парадигму): книги, книге, книгу, книгой, книгами, о книгах и т. п. К основе слова "прибавляется" изменяющееся окончание.
То же самое происходит и с глаголами, но с той разницей, что к основе инфинитива (начальная форма глагола) "прибавляются" личные окончания в результате спряжения (изменения глагола по лицам, числам и временам). В прошедшем времени к личному окончанию добавляется ещё и формообразующий суффикс -л-.
Рассмотрим на примере слова "читать": я читаю, я читал, ты читала, они читали и т. п. К основе глагола в прошедшем времени "прибавилось" окончание и формообразующий суффикс -л- . Его функция-образовывать форму прошедшего времени, больше в глагольных формах его нет.
В связи с этим некоторые лингвисты предлагают называть его вторым окончанием в глаголах прошедшего времени.
Опытные учителя РЯ, зная эту путаницу, приучают детей при выполнении морфемного анализа к выражению "формообразующий суффикс -л-" или просто "глагольный суффикс прошедшего времени".
Тема глагольных суффиксов весьма скользкая. Многие лингвисты ведут спор на эту тему несколько десятков лет.(Например о том, считать ли глагольный ТЬ суффиксом или окончанием, хотя сейчас уже многие склоняются к тому, что это суффикс, поскольку неизменяем) Так и с формообразующим суффиксом Л в глаголах прошедшего времени: СКАЗАЛ, НАПИСАЛ, УЗНАЛ, и прочее.
Вот что пишет поэтому поводу профессор МГУ [И. Г.Милославский:][1]http://magazines.russ.ru/znamia/2011/12/mi14.html
Поэтому, думаю, что тему эту нужно пока оставить в покое. Может быть, найдется какой-то лингвист, который сумеет внятно объяснить, почему же суффикс Л не должен входить в основу слова. Когда такое объяснение будет понятно даже ребенку, можно и нам в него поверить.
Всем нам известно, что суффиксы входят в основу, а окончание нет, например, основа слова : скамейка - скамейк ( существительное ); но недавно я читала учебник по русскому языку начальной и была удивлена, когда прочитала, что суффикс -л- не входит в основу слова. И объяснение было примерно такое, что дескать сей суффикс формообразующий ( с этим полностью согласна, ибо --л-- образует форму прошедшего времени ) и прошедшего времени, посему и в основу не входит.
Добавить комментарий