Человека формируют два основных фактора - наследственность и окружающая его среда. Все методы и приемы воспитания можно отнести ко второму фактору, то есть к окружающей среде. Воздействие воспитания на человека велико, но полностью преодолеть все врожденные пороки оно не может. Сколько не поливай крапиву, не удобряй ее, из ее семени не вырастет ананас.
Да это все равно ,что борщ варить двум хозяйкам из одинаковых продуктов-в итоге два различных варева, так как условия были разные. Нас в семье двое и разница с братом в два года, но небо и земля ,как будто разными родителями воспитывались, молоком материнским не одним питались, разные сказки в детстве слушали ,что внешне не похожи друг на друга, что характеры, образ жизни, мышления-все прямая противоположность.
Однако, что не говори, но гены дают о себе знать-по мужской линии у нас почти все мужики и на руку не чисты, и делами добрыми не славятся, и опорой своим матерям на старость лет не являются ,а больше потребители и самолюбование в почете.
Потому, что кроме воспитания большую роль в формировании личности играют врожденные факторы: такие, как характер, темперамент, умственные способности.
Также воспитание воспитанием, но особенности восприятия могут свести на нет все старания: один человек впитывает, как губка, а другой не может сосредоточиться и все мимо ушей.
Думаю, именно потому, что каждый человек и соответственно каждый ребенок индивидуален. И к каждой индивидуальной личности, соответственно нужен свой подход.
На кого-то лучше будет действовать метод кнута, а на кого-то метод пряника.
Добавить комментарий