Почему некоторым не хватает жизни выучить орфографию родного языка?

мое мнение, что происходит это только из-за того, что многие к этому просто не стремятся. тем более сейчас, когда обмениваются короткими текстовыми сообщения, язык коверкают как могут. мне порой кажется, что скоро человечество будет общаться и писать исключительно на языке социальных сетей. для того чтобы уметь грамотно писать следует читать книги, а у большинства молодежи сейчас к этому интереса нет. я, конечно, не могу похвастаться тем, что я знаю русский язык на 5+. но мои знания намного выше, чем знания в этом вопросе у многих моих окружающих. и я думаю, что на достигнутом я не остановлюсь. спасибо за интересный вопрос.

Я думаю, что дело не в орфографии. Русский язык очень сложен, много правил и еще больше всевозможных исключений. Все это запомнить трудно. Проще знать, как пишутся те или иные слова. Обычно очень грамотные люди те, кто много читает, пишет, разговаривает. Эти люди запоминают слова и просто знают, как правильно они пишутся. Мы в речи и письме используем не так и много слов. В пределах одной-двух тысяч. А наиболее общеупотребительных всего несколько сотен.

Поэтому, чтобы быть грамотным, нужно много читать и писать! Неплохо и правила знать, но наиболее грамотные люди именно те, кто много использует слов в своей жизни.

Я думаю, сейчас грамотность не зависит от продолжительности изучения орфографии. Те, кто часто сталкивается с написанием текстов, более грамотны, чем люди, которые берут ручку в руки только при крайней необходимости, и то, только чтобы расписаться в ведомости за зарплату.

Но проблема ещё заключается в том, что довольно часто вносятся незначительные, но довольно частые изменения в правописании. А эта незначительность имеет свойство накапливаться. Так лет через десять заглянешь в учебник русского языка и уже половина не соответствует тем знаниям, которые якобы были показателями уровня грамотности.

Я считаю, что у некоторых людей есть талант писать грамотно. Им не надо прикладывать большие усилия к запоминанию правил. Два человека читают одинаковое количество книг. У одного на подкорке запоминается, как пишутся слова, у другого не запоминается. Еще много зависит от учителей русского языка. Нас муштровали в школе. Практически никто не имел пятерку по русскому.

И потом в нашем детстве (60-е годы) у нас, например, были только книги, их читали запоем. Телевизор смотрели мало, да и было всего две программы.