Почему некоторые учителя, если ученик не понимает предмет, обзывают тупым?

Что-то тут все критикуют учителей, они тоже люди! И ученики люди, всегда в классе будет один гений, пол класса умнее среднего, пол класса глупее среднего, и совсем тупой, если называть своими словами. Обычно учителя проявляют корректность и молчат, или хитро формулируют мысли типа "мальчик с девиацией в развитии", но кто понимает, тот про себя отметит что мальчик именно тупой.

В школе где учатся родственники еще круче, тупых детей никто тупыми не называет, а вместо оценки типа 3-- или 2 ставят что вы думаете? 4 и 5!!! Почему? чтобы не обижать маму "тупого" ребенка, именно самого тупого в классе, как ни крути, по всем показателям, по любой статистике. Если ребенку поставить 2 бала, прибежит мама, что работает в той же школе, и тупо закатит истерику при всем классе детей "почему моего ребенка обидели? он такой умница!", дети в шоке, ребенок читает по слогам в 6м классе, а по оценкам один из лучших. Учителя проявляю двойную гибкость, обращаются ко всем детям вежливо, и терпят истеричных родителей, оценки то формальность, хотят родители самообман - получают с лихвой, но ребенок то умнее не станет, не сдаст ЕГЭ, не сможет работать на ответственной должности. И остальным детям урок, видят что значит блат, связи, и какая от этого времнная польза и бесполезность в перспективе.

Моя школьная математичка считала меня тупой, потому, что я не понимала ее предмет и долго меня насиловала.

А я считала ее тупой, потому, что мне ее предмет нафик не упался, я уже работала, и знала чем буду заниматься. Меня интересовали совсем другие школьные предметы и с ними у меня проблем не было никаких.

Нет, я могла бы вызубрить, вымучить... Но у меня хватало инстинкта самосохранения этого не делать. Проще было притвориться тупицей. И она от меня тупо отстала. И больше не вызывала к доске и не спрашивала, и на экзамене натянула мне четыре, чтобы поставить тройку в аттестат. Потому, что по гуманитарке были хорошие оценки. И ей занижать мне математику было кисло для отчетности.

А физик и химичка были умными учителями. Они углядели гуманитарного ребенка в физмат классе, и не трогали меня почти никогда. Я сидела тихонько, никому не мешала, как могла делала задания, мыла парты, если просили. И получала свои законные трояки.

Потому что теперь большинство учителей сами не дотягивают до развития учеников, то матерятся, бьют, орут... уже таких кучу по телевизору показали, а настоящие УЧИТЕЛЬ себе подобное не позволит, у меня была такая учительница в начальных классах до сих пор вспоминаю ее только с лучшей стороны.

Это прямое оскорбление умственных способностей ученика. Бывают ученики, до которых трудно доходит, они должны переварить материал, потренироваться, чтобы его запомнить, а учитель выполняет план, программу, и ему нужно за определенное количество уроков дать ученикам весь материал. А если ученик не усваивает, то он тормозит этот процесс, а не усвоив, он начнет отставать. Решение этой проблемы в индивидуальных занятиях либо в старании ученика.

Не всегда можно обвинить учителя, ведь он тоже человек, и у него могут быть личные проблемы или усталость.

Конечно, это совершенно непедагогично. Конечно, мы понимаем, что иногда и ученик может так или иначе довести своего учителя. Но в любом случае, учитель не имеет права так поступать. Кстати, в наших школах сейчас с этим строго, запросто могут уволить, если учитель обзывается.

Это показатель того, что учитель не умеет работать с учениками. Ведь если понимаешь ты, далеко не факт что сразу же поймут и все остальные.

Либо у им лень объяснять предмет или у них нервный срыв. Я считаю что учителя в любом случае не имеют право называть ребёнка тупым.