Почему некоторые преподаватели так любят задавливать авторитетом?

Не только в школах такие преподы. Вы на Вузы посмотрите сначала. Ведь таких запускают в школу именно вузы, особенно элита. Преподам мало платят, заваливают большим объемом документации, им на учеников не хватает времени. А завалил человека авторитетом - меньше проблем. Больше не подойдет. Сначала давят на студентов, те что выживут и станут лучшими (такими же авторитарными личностями, немного деспотичными) идут в школу. У них уже и грамоты есть, и благодарственные письма, и на доске почета они висят. А те, кто использует демократию в отношениях со студентами и школьниками, остаются почти незамеченными, их травят авторитарные коллеги и администрация. Такие преподы больше искренности и отзывчивости от учеников получают. Вспоминаются старые фильмы о нянях, где есть добрая (без образования, но любящая детей) и злая (очень авторитарная и жесткая). Даже в моей прекрасной няне. Вику дети любят, а няня Шаталина бывшая когда приехала, ее невзлюбили сразу же. И я думаю тем, кто авторитетом заваливает, тяжелее жить. Их не пригласят на застолье, а если и пригласят, то искренности они не получат. Цветы им подарят только потому что так принято. Они озлобляются еще больше и еще сильнее давят авторитетом

Мне кажется, что некоторые преподаватели так любят задавливать авторитетом потому, что им так проще. Учеников много, и у учителей ка-то не возникает особого желания с каждым из них обсуждать какое-то особое мнение каждого учащегося, у которого оно возникает. Вот поэтому преподаватели и предпочитают идти по пути наименьшего сопротивления, и стремятся обучить своих подопечных чаще всего только одному, наиболее правильному варианту. А о остальных если и расскажут, то так... Мельком. И-то, только для сведения, что они просто существуют. И по существу, бороться с этой сложившейся системой крайне сложно. Потому, что именно такие знания и принесут их ученикам хорошие оценки на экзаменах. Как признание хорошей работы самих преподавателей. А это и является основным критерием, по которому судят о работе преподавателей, ну и который позволяет им проникать в школы, и закрепятся в преподавательском составе.

Всё дело в том, что преподаватели - тоже люди. Они бывают хорошие и плохие, умные и не очень. Даже, не поверите, среди них встречаются нечестные, некультурные, неграмотные и откровенно подлые люди. Профессию засоряют неквалифицированные, профнепригодные учителя. Но немало среди них действительно талантливых, одаренных, внимательных, замечательных педагогов. Они, наоборот, любят дискуссии, помогающие обнаружить зерно истины и готовы выслушать каждого.

А те, кто не считают нужным, по вашему мнению, выслушать ученика, может, просто ограниченные в чём-то люди? Например, в зрении - близорукость не позволяет увидеть вытянутую руку? Или недостаток слуха мешает расслышать правильный ответ?) А может, психологические проблемы не дают принять отличную от своей точку зрения? Пожалейте их. Ведь им ежедневно приходится ходить на не очень-то любимую работу.

Я тоже иногда с таким сталкивался, сначала в лицее, затем в колледже, потом в университете.

Заметил, что, по моим наблюдениям, такие выходки бывают у старых преподавателей. Никоим образом не хочу унизить тех из них, которые добры к ученикам и уважают их мнение. Но есть люди, которым за 70, а то и за 80, и они продолжают портить нервы сотням учащихся. Бывает, что тебя в самом деле обрывают на полуслове. Это называется авторитарный стиль, человек просто не терпит малейших возражений. Я предпочитал на уроках сидеть тихо и не перечить подобным людям.

У молодых я такого как-то не встречал, хотя у них свои странности. Они могут иногда подсмеиваться исподтишка над студентами или (изредка) выставить их на смех перед всем классом. Но мне проще находить общий язык с молодыми людьми, чем со старыми. Конечно, ещё одно предположение, что это может зависеть от воспитания человека, от его жизненных ценностей.