Почему дети так не любят учиться?

Дети не любят учиться, потому что им не интересно и потому, что от них требуют выполнить домашнее задание или ответить на вопрос или выучить стих. К сожалению система образования в странах СНГ основана на том, чтоб передать ребёнку знания, умения и навыки. То есть учитель встал, объяснил, разжевал. Всё. Ребёнок вроде понял. Но всё это происходило сухо и нудно. И в итоге ребёнок всё вскоре забудет, без должного повторения. А повторять опять же - не интересно и скучно. Учитель не использовал на уроке какие-то интересные пособия, загадки и т.п. В общем просто не заинтересовал ребёнка. А происходит то потому, что у учителей мало времени, а программа большая.

Наверное самая глобальная проблема с которой мы сталкиваемя ежедневно - это воспитание детей. Ведь так многое зависит в этом мире от них. Наверное каждому из нас говорили родители: Будешь учиться - человеком станешь... А не будешь - дворником... Жалко что это выражение мало на кого влияло.

Сегодня многие мамочки задают один и тот же вопрос себе, бабушкам, дедушкам, подругам и в первую очередь преподавателям:"Почему же мой ненаглядный ребеночек не хочет... не любит учиться?" И каждый нервно что то выдумывает.

Существует несколько объяснений:

• одно и то же занятие. К сожелению, не каждый из нас знает, что ребенок концентрируется на чему либо максимум 4-5 минуток. Поэтому нужно постоянно менять вид деятельности. А так как учиться (особенно в школе) надо сидя за партой, это просто надоедает. А вы попробуйте пару минуточек рассказывать а потом придумать игру в которой все будут по очереди вставать, передавать эстафету ( например). Все педагоги сразу скажут: шум будет! но ведь это лучше чем дети не захотят вообще ничего делать.
• интерес. конечно, одна из самых главных проблем. Вы думаете, если купите ребенку розовую книгу, то он захочет учиться? Нееет... это еще не все. А попробуйте как то прочитать ее интересно. Опять же: игровая форма.
• деятельность педагога. Очень многое зависит от преподавателя. Ребеночек - это нежнейшее создание, поэтому с ним нужно поаккуратнее. Очень часто, после первых двух неудовлетворительных оценок или повышения голоса учительницы, ребенок просто отказывается ходить в школу. Ну конечно!!! Я бы тоже не захотела идти к злой тете, которая постоянно ставит двойки.
• и последнее, это микроклимат в коллективе. Нельзя чтоб ребенок был белой вороной в классе. К сожелению, у деток нежнейшие души, но они бывают крайне жестокими к другим . Стоит только раз педагогу пошутить в сторону ребенка, как это будет "красным светом" для издевательства для всего класса...

К воспитание деток нужно относиться крайне нежно и аккуратно, ведь это ювелирная работа. Будешь делать все старательно - выточишь бриллиант, не будешь стараться- получишь камень.

Потому что в любом случае, какой бы ни был интересный предмет, какой бы ни был учитель, учёба - это всё же труд. А кто из нас любит трудиться? Нет, попадались мне и трудоголики, конечно, на жизненном пути, но... как-то крайне редко( К тому же зачем цепляться именно за детский возраст. Себя почему б на место не поставить? Я до сих пор обожаю учиться и любить сам процесс ради того же процесса)). Была в этом плане белой вороной в школе, продолжаю и в свои годы. Почему взрослые не учатся? это ж тоже выгодно и куча прочих аргументов за... но... ответьте для себя на этот вопрос, многое подойдёт и к детям...

Потому что им неинтересно. А если не интересно, то материал не усваивается. Стандартная система образования построена на подгонке мыслей под определенный шаблон, а не на развитии гармоничной личности. Поэтому имеем что имеем.

К сожалению у нас образование так устроено что отбивает охоту учиться.

Если говорить о детях, которые пошли в школу, они устают сидеть на уроках. А если их еще много, то им уже не до знаний. А вообще то дети очень любознательны и желание учиться у них есть. Смотря как им преподают и спрашивают с них, отсюда их не любовь учиться. Многие зависит от учителя, если интересно проходят уроки, дети любят его и предмет. У нас был учитель в школе по математике, но он не мог доходчиво объяснять и многие не любили предмет. Затем пришел новый учитель и класс не узнать, почти все полюбили математику. И самое интересное догнали математический класс по успеваемости.

Это зависит бо большей части от отношений в коллективе: если у ребенка отношения в коллективе плохие, то он не захочет учиться, так как подумает так: "Зачем мне учиться, ради кого, ради себя, ведь я никому не нужен?".