Плюсы и минусы современной системы образования?

Как всегда в нашей стране пытаются сделать лучше а получается можно сказать как всегда. Так и получилось с ЕГЭ. Конечно система экзаменов в институтах в СССР просто себя изжила. Все прекрасно знают , кто такой репетитор и как при вступлении в институт давали взятки.

Егэ должно было решить эту проблему, так как поступление в институт переставало зависеть от самих вузовских преподавателей.

Но появилась другая проблема учителя тоже порой оказывались не очень честными и из ЕГЭ сделали тоже возможность дополнительного заработка.

Так что главные недостатки и современной и старой системы образования это человеческий фактор. Да вся система оставляет желать лучшего. Что в школе, что в институте, и даже в аспирантуре, главное не талант и способности, а особенно в соввременной России , а именно деньги. И конечно немалую роль в данном случае играет нихкая зарплата преподавателей и учителей.

Но это все минусы.

А вот плюсы у ЕГЭ действительно есть, если доработать систему тестов и убрать человеческий фактор, то возможно и образование поднимет свой уровень.

Старая система образования уже отжила своё в силу того, что она была направлена на скорое и качественное обучение класса рабочих в массовом порядке. Её продуктом являлся человек, который обладал базовыми знаниями по широкому кругу предметов, однако его предназначением было участие в трудовой системе в качестве "придатка машин" так сказать. В плановой экономике данная система образования идеально выполняла свои функции. Однако времена меняются и необходимо что-то новое в ногу со временем. Система ЕГЭ в нашей стране является крайне неэффективной и превращает будни школьников в подготовку к ответам на тестовые вопросы, поэтому плавают кверху брюхом, при попытке выявить у ни знания, выходящие за узкие требования ЕГЭ. В наше время нужно кардинально менять систему образования, увеличивая индивидуальную направленность на ученика и обучая его создавать новые, уникальные знания. Системе образования необходим творческий уклон и развитие индивидуальных способностей детей.