Жуткая тема - вот, прям так, абстрактно-абстрактно?
С глузду съехала Система среднего образования.
НО - попробуем:
Сразу определяемся с жанром - ЭССЕ, тудыть его.
В плане подготовки понадобится углубиться в:
-Историю пары-тройки архитектурных стилей;
-Историю нескольких "значимых для своей исторической эпохи проектов" - в основном персоналии и события с тем связанные.
Ну-с, а затем начинаем рассуждать по плану:
А) Выбираем объект - архитектурный памятник, который (лучше всего) где-то там неподалёку от автора расположен - и даём вступление-зарисовку:
Мол, все знают, все помнят, все чтут, все и всё...
Через переход - "так это просто архитектурный объект, дающий представление о стиле, технологиях, материалах или нечто большее?"
Б) И так вот оказываемся в основной части: что, всё-таки, сохранившиеся или дошедшие до нас архитектурные объекты - через непрерывную связь с жизнью локации (города, места, страны) - есть больше, чем просто утилитарное оформление строительных ндравов года постройки.
Они - НАСТОЯЩИЕ ПАМЯТНИКИ!
В) И закругляемся - в общих рассужденьях: памятники, оно-конечно, разные бывают. Особенно, как по нонешним временам. Но есть среди мемориальных объектов отдельное пространство - ПАМЯТНИКИ АРХИТЕКТУРНЫЕ, скол бы не было сурово к ним время, но они непреложно и гордо доносят до нас....
так что - совсем не зря их тщится охранять государство, ЮНЕСКО, богатеи - прикупить во чтобы то ни стало, а всякие ушлые людишки - тупо забабахать в них свой офис.
В общем - как-то так.
Добавить комментарий