Нужно ли наказывать ребенка за каждую испорченную вещь? Почему?

Дети на то и дети, что не понимают материальную ценность вещей, но они прекрасно запомнят как их за это ругали. С одной стороны их нельзя баловать разрешая делать все что захочется, но с другой они должны понимать, что вещи это всего лишь предметы нашей жизни, а не сама жизнь.

Да у них есть цена, но ни одна вещь не может быть дороже ребенка и его спокойствия.

Я не считаю, что ребенка нужно наказывать за испорченные вещи, чтобы когда он вырастет, а вы войдете в тот возраст когда по определению не сможете удержать чашку в руках или еще чего, он не наказал вас, потому что цена вещи для него будет выше цены человека. Просто объясните что нужно быть аккуратнее или ответственнее, но наказывать не стоит.

Ребенок с первого дня жизни начинает познавать мир, и он поступает так, как подсказывает ему его сознание. Сначала он все тащит в рот, пробует на вкус, позже он осматривает предметы, наступает момент, когда он начинает интересоваться устройством предмета или игрушки, а родители думают, что он их ломает. Когда-то мы с сыном разобрали и собрали сотни всяких игрушек и вполне полезных устройств, инициатором, конечно, был папа. Но ребенок понял, что любая вещь сделана человеком и полезна кому-то. Сейчас эти игрушки разбирает и собирает следующее поколение любознательных малышей. А наказывать иногда нужно, если есть уверенность в том, что ребенок сознательно уничтожил игрушку, но наказание должно быть моральным.

Нет, не нужно наказывать детей за испорченные вещи. Нужно понять, почему он портит вещи и какие? Какого возраста ваш ребенок, возможно он еще маленький и неосознанно это делает. С наказаниями к ребенку нужно подходить с осторожностью, постарайтесь больше с ним разговаривать, и выяснить причину.

Дети, это наша маленькая копия и в первую очередь надо подумать почему он сломал ту или иную вещь. Неосторожно взял ее или хотел узнать как она устроена? Конечно очень плохо если ребенок начинает ломать какие то вещи вам на зло, значит между вами утеряно взаимопонимание и таким образом он демонстрирует свой протест вашему воспитанию. Подумайте, а как бы вы наказали себя, мы ведь тоже иногда, что то ломаем. И не забывайте, что любое наказание это прежде всего ломка характера вашего малыша и ограничение его жизненного опыта, куда лучше доходить до его сознания, побольше разъяснять ему, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо и почему, может он и сам расстроился из за своего поступка. Думаю лучшее наказание для малыша, когда он сам осознает свои проступки и очень переживает за совершенные действия. Ребенок должен сам научиться контролировать свои действия и самостоятельно принимать правильные решения, а мы родители должны ему в этом помочь.

Главным образом это зависит от возраста ребёнка.

До четырёх лет примерно ребёнок не вполне осознаёт последствия своих действий, зато интересуется всем и тянется ко всему. Это норма для психического развития.

Позже тоже не стоит наказывать сразу, нужно доносить до ребёнка недопустимость подобного, чтобы предотвратить его повтор, всё равно потерянного не вернешь.

И в любом случае надо сначала выслушать и досконально разобраться, как бы сложно не было, а то, возможно, придётся жалеть потом.

Я считаю, что ребенка нужно наказывать за очень весомые провинности. А если он что-то сломал или испортил, то нет. Главное строго объяснить, что потом так делать нельзя. Я еще всегда спрашиваю, зачем он это сделал. К примеру: сломал игрушку, отломил колеса у машины, оторвал кукле голову. Это потребность в познании, хотел посмотреть, что внутри, исследовал. Если ругать за это, то можно исследовательский интерес погубить, а это могло бы стать талантом.

Задаваясь таким вопросом, нужно помнить:" Главные вещи в жизни не вещи. Над испорченной ребёнком вещью можно разыграть целый спектакль, показав ребёнку, как вам и ему важна была эта вещь и как трудно будет без неё обойтись. Не знаю, какие подразумеваются виды наказания за вещи, но по-моему, лучше ввести в систему воспитания бережное отношение ко всему, что окружает ребёнка от вещей до людей. животных, растений.