Наказывать ли ребенка 2кл если все оценки за четв отлично а поведение неуд?

Обязательно надо выяснить, в чём проявляется плохое поведение, потому что за этим могут скрываться разные вещи. У моего сына-первоклассника, отличника, однажды в дневнике было, напр., записано: "Ловит девочек и сажает их в корзину для мусора". Хороший учитель всегда всё заметит, напишет. Одни дети - непоседы, отвлекаются и разговаривают на уроках, у других бывают невинные шалости, а у третьих и обидные, даже жестокие. И тогда с ребёнком нужно обязательно поговорить, а случае повтора и как-то наказать (напр., лишить любимого удовольствия). Увы, но соответствующая проступкам реакция на "неуд" по поведению необходима.

Что такого мог сделать ребенок 2 класса, что ему поставили "неуд" за поведение? В этом возрасте ребята еще порой не могут регулировать свое поведение. Что ваш ребенок талантлив - несомненно, раз он при неудовлетворительном поведении сумел закончить четверть на одни пятерки. Важно, чтобы его плохое поведение не вошло у него в привычку, не стало чертой характера. Иначе успеваемость может ухудшиться. И еще, плохое поведение может мешать другим ребятам в классе. Вот об этом стоит с ребенком поговорить, чтобы у него не было потом проблем со сверстниками, а у вас с их родителями. А наказывать, конечно, ребенка не стоит.

Меня не наказывали, а неудов по поведению у меня в дневнике полно было. Второй класс это ведь почти тоже самое, что детский сад. Поговорить с ребенком конечно нужно, обсудить причины плохого поведения, ведь порой дто просто невинные шалости вашего чада. Помню меня из класса выгоняли и двойку в дневник ставили из-за того, что мы с соседом по парте на уроке нарисованные яблоки из учебника "ели" и нам было очень весело. Ну как за это можно наказывать?

Наказывать ребенка за оценки - дикость, наказание должно быть элементом воспитания, без строгости не обойтись, но наказывать нужно только за поступки, ребенок всегда должен понимать, за что его наказывают. В данном случае имеет смысл разобраться с имеющимися проблемами, которые привели к "неуду по поведению" и заняться их решением, вместо того, чтобы дублировать учительское наказание.

Прежде всего стоит поговорить с учителем и выяснить сколь справедлива эта оценка. И что такого сделал отличник, что заслужил такую оценку? А уж дальше решать по ситуации что делать.

И самое главное - допустим оценка за поведение правильная. Но задача наказания, что-то поменять в жизни. Как по вашему мнению что-то к лучшему в результате изменится?

Не наказывайте, за оценки похвалите, скажите, что гордитесь им. А по поводу поведения просто поговорите, попытайтесь объяснить, скажите, что гордились бы им еще больше, если бы не было плохой оценки по поведению.