Каково ваше отношение к новому Закону мин. образования России?

Это правильное решение, жизнь при любых обстоятельствах разделит людей. Закон не запрещает каждому ученику учиться в классах для одаренных детей, которые реально просто более трудолюбивые и дисциплинированные ученики. А тратить средства и время на проведение занятий с учениками, которые в школе отбывают, не нужно. Не нужно давать возможности бездельникам обучаться и в высших учебных заведениях, для чего плодить тупых и малограмотных руководителей. У учеников комплексов не будет, у ленивых бестолочей их и сейчас нет, хотя они знают, что они лентяи двоечники. Конечно, будут комплексы у родителей, не каждому приятно быть папой и мамой ученика школы для бездельников, кстати, школы следовало бы так и называть, но это проблемы этих родителей.

Я сугубо положительно отношусь. Мой класс именно так и разделили на седьмой год обучения. Лучшие образовали физ-мат, математический и филологический классы. Те, кто послабее, пошли в ПТУ после 9-го класса.

Собственно, в моем городе уже есть коррекционная школа. После неё даже а ПТУ учиться сложно.

А комплексы-не комплексы... Лошадь можно привести к водопою, но пить её заставить практически невозможно. Точно так же и с обучением детей. Если ребенок старательно отнесется к учебе, то даже при средних данных он сможет учиться в лучшем классе, чем одаренный оболтус.

Наверное, одарённость и неодарённость относится только к таким предметам, как рисование, музыка, поэзия, литература. При изучении математики не бывает одарённых или неодарённых, а есть ленивые и не ленивые, интересующиеся математикой и не интересующиеся.

Думаю, что будет неплохо, если интересующихся и старательных будут награждать грантами, большими деньками и т.д.

С одной стороны хорошо. Те, кто хорошо учатся будут награждены. Но с другой стороны, те, кто будут просто учениками, а не одаренными, они будут считать себя отсталыми. Это порождает комплексы. А для детей это очень плохо, потому что от комплексов трудно избавится.

Если бы я была министром образования, то я сделала бы ещё круче. Обязательное образование для всех только 4 класса, но без оценок, чтобы никаких комплексов и унижений для детей не было. Единственным стимулом к получению знаний – только заинтересованность ребёнка в них. За 4 года ребёнок определится к чему у него способности и желание, и выберет те предметы, которые хочет изучать. Обязательными для всех остаются 2 основных предмета: физкультура для здоровья и труд, как основа жизни. Не хочешь или не можешь усваивать науки, осваивай трудовую деятельность по своему вкусу, которая не менее почётна, чем абстрактные науки, занимайся в разных кружках, разными видами творчества. Чем меньше мы будем принуждать к учёбе ребёнка, чем больше будет у него свободы в выборе, тем более полноценной будет его жизнь, и он не потянется к наркотикам, курению, алкоголю. Личность расцветёт, проклюнутся таланты и способности.