Каким должен быть в наше время преподаватель ВУЗа?
Ответов: 3
Я как преподаватель вуза, ушедший из вуза по собственному желанию могу сказать так: это должен быть совершенно беспринципный человек, готовый закрывать глаза на хамство руководителей, неподготовленность и нежелание учиться детей, довольный своей мизерной зарплатой, без семьи (потому что какому мужу/жене понравится, когда весь вечер лицезреешь спину благоверного(ой), делающего очередную методичку 2, 3, 4 поколения). Он должен быть готов к тому, что студенты пошлют его на 3 буквы, но после этого им всё равно придётся ставить зачёт или экзамен. Он должен осознавать, что его требования по большому счёту нужны только ему одному и за их невыполнение, кроме как прилюдно отчитать студента, он больше ничего сделать не сможет. Он должен быть готов к тому, что помимо тех полутора ставок очников, что у него есть, ему скинут всех заочников и напомнят, что для получения премии, неплохо бы издать учебно-методический комплекс на 120-140 страниц или монографию. А ещё, он должен с радостью воспринимать любую возможность учиться, даже если у него степень кандидата наук по филологии, а отправляют его от вуза в магистратуру на механика холодильных аппаратов, просто потому что вуз технический.
Ну и да, конечно, детей любить должен.
В "качественных признаках" это ваше "должен" описать никак не выйдет.
Однако, существует пара институций, которые индивидуУМ, решивший ступить на эту нелёгкую стезю, именно ДОЛЖЕН чётко понимать:
- Существуют две принципиальных схемы: "Знание должно быть бесплатным и доступным" и "Всякий труд должен быть оплачен".
- Придерживаясь той или другой схемы, наш герой самостоятельно выбирает "свою стратигему", со всеми вытекающими из этого обременениями: в первом случае - "держать высоко светоч знаний и брать скоко дают", во втором - "меркантилизировать все составляющие учебного и профессионального процессов".
____________________________________________________________________________
Проблеме лет эдак с тыщщу, коли не больше.
Но, при всём, при этом, считается:
-преподы-меркантилы выдвигают из своей среды по-настоящему независмых специалистов, пусть и сквалыжного коммуникационного плана;
-преподы-идеалисты - рано или поздно, но ВСЕГДА - подминаются той частью системы, что обеспечивает им гарантированное жалованье.
____________________________________________________________________________
Качество же обучения, как и качество студентов, зависит от социальных, экономических и политических ветров и никак не завязано на личные качества преподавателя.
Всем, кому захочется подискутировать на тему, предлагаюсначала внимательно перечитать (освежить) биографию Абеляра.
Трудный вопрос в том плане, что нужно определить, что имеется ввиду: каким он должен быть в идеале, чтобы честь преподавателя была незапятнанной, либо каким он должен быть, чтобы выжить в реалиях современной жизни.
В первом случае все банально: не предвзятое отношение ко всем, высокие познания преподаваемого предмета (или предметов), эмоциональная выдержка и тому подобное.
Во втором случае, к сожалению, даже если сам человек стремится быть честным и объективным, он может не задержаться в ВУЗе надолго. На примере подруги, которая преподает пока еще: даже если преподаватель не хочет брать взятки, а принципиально пытается заставить студентов хоть что-то выучить, студенты могут пойти с этой же взяткой к вышестоящему и на простого преподавателя "надавят" сверху, либо просто за него распишутся в зачетке с нужной оценкой. Порой весьма хамское отношение со стороны студентов - поэтому эмоциональная выдержка постоянно подвергается испытаниям.
Похожие вопросы
Добавить комментарий