Я работаю в школе, не учителем, но по роду своей деятельности часто сталкиваюсь с рассказами учеников о своих учителях. В следствие чего, ну и анализируя свои школьные годы, могу сказать, что хорошим учитель не может быть для всех. Вернее сказать, для каждого человека (ученика) свои показатели "хорошести". Для кого-то будет важным, чтоб учитель понятно объяснял, а для кого-то все равно как преподает, был бы другом. Для кого-то важно чувство юмора, а у кого-то больше уважения вызовет строгий учитель.
Моя классная пыталась быть нам подругой, но лично мне не было с ней интересно, а вот строгую химичку я боялась, но уважала и мне было интересно ее мнение.
Так что, каждому свое. Доброй сядут на шею, а злую могут ненавидеть. Многое еще зависит от ребенка.
Чтобы детям хотелось идти в школу, классный руководитель должен быть им интересен. Он должен много знать, многим интересоваться, быть строгим, требовательным. Но он должен делать так, чтобы дети стремились выполнить его требования сами, а не заставлять их это делать. Классному руководителю надо много работать над собой. Но это, к сожалению, невозможно (почти невозможно) при зарплате в 1 тысячу рублей в месяц. Пока учителям и особенно классным руководителям платят такую з/п, не надо ждать, что детям будет хотеться ходить в школу. Измученным переработкой учителям уже не до того, чтобы заинтересовать ребенка: хоть бы оценки в дневник выставить, конфликты уладить да родительское собрание провести. И за то спасибо, что они это делают за тысячу в месяц.
Добавить комментарий