Какие занятия и упражнения помогают при задержке речевого развития?

Как нам еще говорили в институте на кафедре дошкольной педагогики и психологии -

Соответственно весь упор делается на развитие мелкой моторики рук. Помогают пальчиковые игры, музыкальные занятия, занятия на координацию движений. Одним из первых педагогов, создавшую свою методику по развитию сенсорных способностей у детей является Мария Монтессори. Именно у нее можно найти много развивающего материала, который легко сделать дома самим. Это и рамка Монтессори, где на фанеру прикреплены замочек, щеколда, телефонный аппарат, выключатель, дверная цепочка и т. д. Ребенок, манипулируя с этими предметами будет развивать моторику пальчиков.

Также способствуют игры с крупой: в миску насыпаем любую крупу и даем ребенку ее пересыпать пальчиками, ладошками, ложечкой, чашкой и т. д. Можно туда спрятать маленькую

игрушку и пусть ребенок ее ищет.

Помогают развитию мелкой моторики манипуляции с липучками, замочками, застежками, завязками, кнопочками - то есть с тем, что есть на одежде. Тем самым ребенок быстрее приобретет навыки самообслуживания.

Ну и ничто не заменит уроки логопеда, которого обязательно нужно посещать и следовать всем его рекомендациям.

На этом сайте есть речевые игры и советы родителям.

Если ребенок не будет осознавать смысла слов, ему тяжело будет произносить слова правильно. В таком возрасте лучше развивать мелкую моторику, подвижные игры. Если ребенку уже 4-5, обучение произношению надо регулярное. но в виде игр. У нас обучение выглядело не в виде уроков. На протяжении дня мы ловили моменты и просили повторять предметы с которыми ребенок сталкивается в течении дня. Результат не заставил себя долго ждать.