Не забывайте, что помимо вашего разговора с ребенком, чтения сказок, стихов обязательно нужно делать с ребенком пальчиковую гимнастику, да и любую игру с пальчиками! Давно известно, что развитие мелкой моторики рук приводит к раннему развитию у ребенка не только памяти, воображения, но и разговорного аппарата.
Конечно любой ребенок уже с младенчества старается играть по-своему, но и вы разговаривая с малышом постарайтесь "подталкивать" ребенка к пальчиковой активности.
Для игр существуют всевозможные кукольные театры со зверятами, игры "Ладушки", "Сорока-белобока, театр теней, а детки ближе к 2-м годам уже могут заниматься и творчеством- рисовать карандашами, фломастерами, красками, лепить, делать аппликации. Особенно деткам нравится рвать бумагу - направьте и эту игру в нужное русло - очень интересны поделки из кусочков бумаги!
Я не претендую на то, что бы мое мнение признавали единоправильным, но поделюсь опытом семьи одних моих знакомых.
Итак, после рождения ребенка, с ним нянчилась непосредственно мама, дедушка и прабабушка постоянно, все остальные члены семьи только после работы и в выходные. В общем, эти 3 "няньки" постоянно разговаривали с крохой, читали детские стишки, рассказывали сказки.
Ребенок не только весьма быстро научился говорить, но уже в 2 года разговаривал предложениями и декламировал заученные с младенчества стихи.
Вот такой метод из реальной жизни.
Если самостоятельно с ребенком заниматься, чтобы он начал разговаривать, надо с ним много разговаривать, рассуждать, показывать весь окружающий мир, говорить все цвета, давать все трогать, и все пойдет само собой.
Добавить комментарий