Действительно, нужно наблюдать, высматривать. При этом мыслить не стереотипно и обращать внимание на мелочи и детали. В самом раннем детстве сложно сделать правильные выводы о талантах, потому как малыш только познаёт мир, его внимание притягивает все новое, интересное, яркое. После трёх-четырёх лет уже более менее понятно, что нравится ребенку и к чему его тянет. Нужно давать выбор, водить в разные места, пробовать разное: спорт, искусство, рукоделие. Никогда не отмахиваться от предложения малыша поиграть даже в самую нелепую игру.
Например, родители часто заставляют детей (не силой конечно, просто пытаются вовлечь) печь куличики в песочнице, лепить паски. Хотя дети зачастую хотят просто просеять песок, сделать ямку, пересыпать его в другое место. Родителям это кажется бессмысленным и они сами меняют игру. Этого делать не надо. Играете не вы, играют с вами.
В общем, нужно просто наблюдать за ребёнком и давать ему выбор.
Просто наблюдайте за ребенком, предлагайте ему разные занятия. Как правило, в три года уже видно, что получается у ребенка лучше всего и к чему его тянет - порой это не совпадает. Спрашивайте, как ведет себя ребенок в садике, что у него получается, а что нет. После пяти лет смело предлагайте ребенку на выбор разные секции и кружки. Если есть музыкальный слух - муз. школу, если любит рисование - в худ. школе. В этих школах обязательно подскажут, стоит ли ребенку продолжать занятия, есть ли талант в этом искусстве.
Признаемся честно: талант есть далеко не в каждом ребенке. Даже если родителям очень хочется его в нем высмотреть ;).
Но у каждого ребенка есть способности, вот их-то и нужно найти и направить в правильное русло.
Сначала на уровне кружков - для пробы пера, так сказать, потом отдельные перерастут в хобби и отдельные, возможно, станут делом жизни, образования и карьеры.
Не навязывайте ему ничего и талант сам проявится
Добавить комментарий