Как правильно учить стишки с ребенком?

Путем проб и ошибок я выработала оптимальный для моей дочери метод запоминания стихотворений.

Сначала я несколько раз полностью читаю стишок. Естественно, с интонацией и правильным соблюдением пауз. А затем прошу ребенка вслух повторять за мной каждую строчку: сначала строчку читаю я, ее повторяет дочка, следующую строчку читаю , дочка повторяет. И так все строчки до конца.

Затем повторяю еще разок эту процедуру с самого начала.

После этого уже начитаю читать по 2 строчки, а дочка все также за мной их повторяет. Где она забывает слова - там подсказываю.

Таким образом тоже можно прочитать стихотворение несколько раз, а дальше сделать паузу, чтобы не перегружать ребенка.

Где-то через 20-30 минут (а можно и час) снова возвращаюсь к стишку. Опять читаю его вслух, потом произносим его вместо по 1 строчке и по 2 строчки.

Здесь вы уже сами должны почувствовать, насколько вы близки к цели. И если результат получен, то можно переходить на следующий этап - читать и повторять по целому четверостишью. Если нет, оттачивать предыдущие этапы по той же схеме.

Правильный способ учить ребенка запоминать стихи следующий: для начала нужно выразительно прочитать малышу требуемый стих. Затем прочитать стих еще раз, но гораздо медленнее. Далее необходимо читать по одной строчке и просить ребенка повторять строчки за вами. У всех детей разная память и различная скорость запоминания. С одним нужно сидеть полчаса или час, прежде чем он выучит стих, другой же слёту запоминает стишки и цитирует их без остановки. В любом случае память нужно развивать и учить стихи почти каждый день.

В идеале вечером подучить стих перед сном. Утром снова повторить его, чтобы ребенок, так сказать, "переспал" со стихотворением. Почему-то в этом случае качество запоминания рифмованных строк отличное.

тут все зависит от "созревания" мозга малыша. одни на лету все запоминают, другим нужно время. надо четко и громко произносить слова. сначала надо прочитать весь стих полностью. потом по по частям. потом просить ребенка повторять полное предложение. не надо произносить первые слова самой, а продолжение, чтобы произносил ребенок! только полное предложение! и запаситесь терпением. возможно выучить стих получится не сразу. не ругайте ребенка, а наоборот хвалите! я своей маленькой дочери аплодирую! ей очень нравится, когда она расскажет стишок, а мы всей семьей ей хлопаем в ладоши! и начинает вспоминать другие стихи, которые есть в ее маленькой головке!

Не знаю, как там по научным и педагогическим правилам нужно стихи учить. Моя старшая, например, плохо запоминала. Читала ей с выражением по куплетам, объясняла, что не понятно ( тут я согласна с Юlka). Но ещё мы с ней проигрывали сюжет, как небольшую сценку. Чтобы ещё были и визуальные напоминания. Например: - Кто там ходит в огороде? ( вопросительный взгляд и удивлённое лицо), - Это Я ( жест, показывающий себя) - Козёл Мефодий ( гордый вид) .... и т. д. Потом, когда ребёнок повторяет, можно жестами ему подсказывать. Он так легче всё запомнит, т к работает и слуховая и зрительная память.

Прежде всего подобрать стишок по возрасту, заинтересовать малыша, можно и тем, что вы готовите стих к какому-нибудь празднику, например мой сын очень старался выучить побольше стихотворений для Деда Мороза, подарки для детей - это хороший стимул. Я читала стих с выражением, с эмоциями, пыталась передать настроение ребёнку. Мы вместе проговаривали слова, сначала он только добавляя окончания, а затем и целые строчки. Ещё один хороший приём мне посоветовал дефектолог в садике, попробовать разделить стих на несколько частей и каждую нарисовать, ребёнок смотрит на свой рисунок и ему легче вспомнить.

Во первых надо правильно подобрать стихотворение, которое будет для него интересным, и что очень важно, спровоцирует его на уточняющий вопрос. Ни в коем случае не заставляйте его механически заучивать стишок, это может надолго отбить у него интерес. Через некоторое время сделайте повторную попытку. И главное побольше читайте ему вслух хороших, коротких стихов.

Сначала нужно прочитать ребенку стих, затем нужно объяснить, то что ему не понятно. Прочитать стих еще раз с выражением. И попросить ребенка повторить (проговаривать вместие с ним несколько раз - сколько, зависит от ребенка). Просить его повторять интонацию.

Мы с сыном учим по строкам. Первую, второю, первую и вторую, третью, вторую и третью, первую вторую и третью, и так далее. Главное что бы ребенок не на что не отвлекался, не было рядом телевизора и прочего отнимающего его внимание.

Учить нужно с привязкой к эмоциям и зрительным или слуховым привязкам. Если в стишке собачка - показывать картинку собачки, если солнышко - солнышка. В следующий раз, когда придет время повторять-вспоминать стишок, вы сможете подсказать ребенку слова с помощью картинок. Так будет формироваться и ассоциативный ряд, ребенок быстрее начнет владеть логикой.