Как определить периодизацию эмпирического этапа развития педагогики?
Ответов: 3
Обратила внимание на данный вопрос, как педагог. Историю педагогики интересно знать не только педагогам, но и всем, кто любит историю возникновения наук.
О периодах развития педагогики в интернете имеется много полезных публикаций, к примеру, под таким заголовком
Историческое развитие педагогики и ее связь с другими науками
Здесь характеризуются все три периода в истории развития педагогики.
Если мы обратим внимание, то ответ на заданный вопрос следует уже из названия первого периода.
Эмпирический означает
Суть данного периода: накопление и осмысление опыта обучения и воспитания различных времен и народов, создания различных образовательных учреждений.
Как видим, эмпирический этап развития педагогики можно определить как подготовительный, начальный этап.
В это время педагогики, как науки, не существовало.
Ценными для педагогики и
Что именно ценно для педагогики, как науки, во взглядах и учениях этих выдающихся ученых древности читайте здесь. В указанных материалах интересующиеся найдут сведения о вкладе в педагогику арабских и иранских мыслителей, а также стран Востока.
Следует признать, что без эмпирического этапа развития любого предмета не может быть настоящей науки. В этом его важность и необходимость.
Историю педагогики обычно делят на 3 этапа. Первый из них, тот, который Вас интересует, назван эмпирическим, т. е. периодом, основанным на опыте. Он начинается с древнейших времен. На Западе вопросов педагогики в своих в трудах касались древнегреческие философы: Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель. Из римлян - Цицерон и особенно Квинтилиан. Вопросы педагогики и воспитания интересовали и Восток. Есть зачатки педагогики у китайцев, арабов, иранцев. Понятия педагогики как науки тогда еще не существовало(это второй этап, хронологически совпадающий со средневековьем). Ученых, философов волновали в те времена проблемы воспитания, обучения, морали, всестороннего физического и духовного развития человека.
Начиная с древних времен человечество познавало опыт воспитания различных народов и создания образовательных учреждений. На Западе существовали школы греческой культуры, монастырские, городские, соборные. Так же школы афинского и спартанского воспитания. На Востоке и в Китае было заложено изучение четырех дисциплин. Это- литература, политика, языка и морали. Там же была выдвинута первая концепция "идеального человека", благодаря обучению и воспитанию. Арабские и Иранские страны всегда стремились повысить ценность образования. Считали одним из самых важных физическое и духовное развитие. Формирование у людей таких качеств как: смелость, справедливость, вежливость, уважение к старшим.
Похожие вопросы
Добавить комментарий