Скажите так: "Это - "Угадайка"!
Что в коробке? Угадай-ка. Ребенок: "Яблоко!"
Вы:"Думаешь яблоко? Это - твоя "гипотеза". "Угадайка".
Придумайте еще примеров с десяток.
У детей очень сильно развито ассоциативное мышление. Новые знания они соизмеряют с позициями, которые уже освоили. И примеряют на них новую полученную информацию. Абстрактные построения им недоступны. Рано. Замучаетесь объяснять багажом своих собственных знаний.
Объясните, что "Угадайка" может быть разной. Если над ней подольше подумать - она больше становится похожей на "гипотезу".
Смысл Вы поняли...
Скажите ему, что это предположение, объяснение. Когда в науке появляется что-то новое - явление или процесс, то оно требует своего научного объяснения. То есть, как это происходит, по какими причинам, к чему ведет. И конечно гипотеза это не просто фантазия на тему, а должна быть связана с явлением, подтверждаться наглядным действием. Однако гипотеза это еще не теория, которая объясняет это явление и приводит доказательства. Доказательств в гипотезе может и не быть. Поэтому гипотез может быть множество.
Может сказать, что гипотеза это твоя догадка, которую надо потом чем-то подтвердить и привести пример. В саду летом будут цвести розовые розы - дождемся лета и проверим, кошка любит молоко, давай нальем ей молоко в блюдечко и посмотрим будет ли она его пить.
Добавить комментарий