Работа над этим сочинением начинается с составления сложного плана. Он может выглядеть примерно так (после каждого пункта в скобках можно увидеть тезис):
I.Что такое безграмотность? (Безграмотными мы называем тех людей, которые допускают очень много грубейших орфографических и пунктуационных ошибок)
II.Основные причины, приводящие современных людей к безграмотности:
а) социальными сетями; (Если социальные сети стали нашим хобби, то через несколько лет со своей грамотностью можно распрощаться)
б) интернет-играми; (Человек, который днём и ночью щёлкает клавишами, забивая голы и расстреливая чёртиков, забывает, как правильно пишутся слова)
III.Как устранить причины безграмотности? (Нужно больше читать. Увлекаться надо не комментариями фотографий, состоящими из скобочек, а чтением художественной литературы)
Давным давно, во времена, о существовании которых многие уже совершенно позабыли, всеобщее образование было лишь в мечтах немногих энтузиастов и число людей знающих грамоты было относительно невелико. Сейчас ситуация давно изменилась к лучшему и стать грамотным может любой человек. Однако непонятно, почему же тогда так много случаев вопиющей неграмотности и наплевательского отношения к правилам русского языка. Ведь все учим как надо писать, какие правила выполнять и как выражать свои мысли. Но почему-то, если число грамотных людей увеличилось, число безграмотных осталось на прежнем уровне. Не значит ли это, что наш подход к образованию слишком формальный, слишком обобщенный. Люди не видят необходимости в том, чтобы быть грамотным, ведь и без того их понимают и пусть кое-кто смеется, но это не мешает таким людям вполне успешно существовать в современном обществе. А может оно и не нужно, эта тотальная грамотность? Те, кому она необходима, сами стараются чему-то научиться, а те, кто не видят в этом смысла, все равно ничего не запомнят. Грамотность во все времена была достоянием элиты общества, так оно есть и сейчас.
Напишите о том, что в наше время очень много безграмотных людей. Причины этого в том, что дети не хотят учиться в школах, предпочитая играть или гулять. В свое образование они вкладывают меньше сил, чем в общение со сверстниками. Не делают, как следует, домашние задания. Прогуливают уроки. Многие увлекаются бесполезными занятиями: видеоиграми, например.
Добавить комментарий