Хотели бы вы восстановить советскую систему образования?

Скажем так: частично. Сама работаю в образовании и знаю все проблемы изнутри. Во -первых, вернула бы больше доверия учителю. Сегодня мы загружены околовсяческими науками. Понавводили всяких элективных курсов, черчение вообще уже 10 лет нет, зато у нас изучается православная культура на региональном уровне с 1 по 11 класс. О чем можно вещать 11 лет? А математика, физика, химия, русский язык сокращены до минимума. И задаемся вопросом: "А чего это дети химию почти не знают? А почему это они решать толком не могут?"...Во-вторых, все внеклассные мероприятия всегда были после уроков, сегодня - вместо уроков. Соревнования в первой половине дня, конференции, педчтения и пр. в первой половине дня, да еще на базе какой-нибудь школы, а ученики в это время либо во вторую смену будут учиться, либо познают околовсяческие науки, пока учителя "делятся опытом". В -третьих, преступление века - ошибка в журнале! Например, вместо запланированной темы "Лермонтов М.Ю.Жизнь и творчество." в журнале записано "Биография М.Ю. Лермонтова". Так целое разбирательство по этому поводу. Объяснительные и пр. В -четвертых, чтобы провести внеклассное мероприятие, сводить на экскурсию, провести соревнования и пр. нужно брать официальное разрешение от родителей! Это что за бред? Ученик учиться в школе, естественно, что там проводятся праздники, конкурсы и пр. В-пятых, учебники! Вы откройте учебник по любому предмету! Как ЭТО можно назвать учебником? Нормальных учебников почти нет. По литературе откуда авторы берут такие ужасные тесты о писателях? Ничего путевого, какие высказывания, цитаты... В голове ученика каша.... О текстах по русскому языку и математике я вообще молчу. Но виной всему - учитель! Теперь я бы еще выделила культ компьютерных технологий. Он уже выходит за рамки разумного. Ну, скажите мне, зачем я на русском языке буду ежесекундно слайды включать, когда я должна научить думать, говорить и писать... Да, необходимо, да современно, но не ежесекундно же!

Как бы ни ругали систему образования в СССР, но лучшей системы обучения не было.

Детей не делили на слабых и сильных.

В классе из 43 человек все были равны.

Не было нервных срывов у детей, никого к психологам и психиатрам не отправляли.

Кто хотел, тот учился - остальных тянули до 8 класса, а там было благословенное ПТУ.

Из двоечников и троечников получались неплохие специалисты рабочих профессий.

А сейчас, чтобы доучиться до ПТУ или как они сейчас называются, дети вместе с родителями пройдут все круги ада.

Поневоле понадобится помощь специалиста, только не ученикам, а родителям.

Обратите внимание на то, как пишут наши дети - курица лапой пишет аккуратнее.

Куда спешим?

Мы раньше не знали, что такое калькуляторы в начальной школе - сейчас наши дети разучатся считать в уме.

Учебники сдаются - правила посмотреть не по чему.

Да много всего, что вызывает самое малое - удивление.

Во 2 классе такая программа, что порой встаёшь в тупик, как ребёнок это может усвоить.

Мне 54 я до сих пор могу вспомнить что-то из алгебры и геометрии, но порой пасую перед задачами 2 класса.

Решу, конечно. но с первого взгляда торопеешь.

Бедные наши дети - переработать столько информации, уму непостижимо.

Ну чем была плоха наша система образования?

Я за возврат старых форм обучения, за здоровых детей, как физически, так и психически.

Конечно же, да. Хорошая была в СССР система образования. Несколько моих знакомых, ещё до перестройки выезжавшие на временное или постоянное проживание за рубеж, в т. ч. Германию, Италию, с детьми-школьниками, рассказывали, что при тестировании по таким предметам, как математика, физика, химия, биология, дети их на пару классов опережали своих заграничных сверстников.

А уже в самом начале перестройки, я видела интервью с одним видным японским деятелем, который говорил, что в Япониии много лет изучая системы образования разных стран, пришли к выводу, что наилучшие показатели в СССР. И они (японцы) были в шоке от того, что мы эту систему решили похерить и взять за образец американскую.

Я обеими руками за возрождение прежнего подхода к образованию. Конечно, профессуру возродить будет непросто...

Я бы с удовольствием вернула. Раньше мы шли в школу детьми, кто-то буквы знал, кто-то немного читал, кто-то не знал ничего. А сейчас дети чуть ли не вступительные экзамены в школу сдают, подготовительные занятия к школе с 4 лет!!! В первом классе уже иностранный язык!!! Я уже молчу про то что ребенок уже придя в школу должен уметь читать, писать и считать.... А ЕГЭ? Это вообще ппц. Когда из всего класса ЕГЭ по математике сдало всего 3!!! человека. Это о чем-то говорит? Не может же быть полный класс дебилов. Не может человек получать весь год 4-5, а ЕГЭ сдать на 2. Я не знаю что будет дальше, понимаю одно, что делается это для того, чтоб вырастить поколение-быдло, потому что стало много "интелегентов-начальников-руководителей", а работяг нет, вот искусственно рабочий класс и создают.

Нет необходимости ее восстанавливать, каждому времени своя система образования. Сначала наши скопировали систему тестов у американцев, а сша взяли и вели часть очных экзаменов и еще сочинения (эссе), мы снова за ними пытаемся угнаться -мозгов не хватает свою систему развивать, только копируем.

А про советское образование могу сказать, какое оно было.

У нас в миси им куйбышева (мгсу сейчас) высшая математика была два семестра, в начале 90-х закончила институт. В прошлом году вместо поемянницы сдавала высшмат, готовилась в общей сложности час, попался билет с производными - все решила, чем удивила и себя и всех близких. Все вспомнила, вот как нас учили!

Ни в коем случае. При всей ее строгости, она очень негибкая и не отвечает современным нормам и скорости развития науки, т.к. на написание новых учебников и перестройку всех этих консервативных профессоров на новый склад образовательной схемы уйдут десятилетия (собственно, пока все старые не умрут).

Что же касается скорости развития науки в советское время, то делалось только засчет принудительного труда ученых, а именно: их сажали в специальные тюрьмы, равно как и их семьи, и под угрозой пытки и расправы заставляли в ускоренном темпе изобретать то, что нужно. Понятное дело, что в современном обществе такое неприемлемо.

Отличная была система. Все, кто со мной учился в ВУЗе и уехали заграницу, подтвердили свои дипломы и работают по специальности. Страны - Италия, Германия, Швеция, США, Израиль, Канада.

Не хотела бы я возврата советской системы образования. От детей требовалось очень много (хотя и сейчас тоже). Но бывает же дети склонны либо к точным наукам, или гуманитарным, на это не обращалось внимание и требовали со всех одинаково. Задачки нужно давать, чтобы их решение помогало в жизни, более практичные. Было бы не плохо сейчас ввести возможность выбора предметов в ВУЗах, чтобы студент изучал то, что ему интерестно.

Нашу систему образования нужно полностью менять и вводить еще со школы предметы о семейных ценностях.

Вот что тут поделаешь: мне и советская система не очень нравилась, а уж современная и тем более.

Если в советской системе мне не нравились порядки, то сейчас ребятне задают столько уроков, что впору обращаться в Комитет по защите детства. Дети очень много внешкольного времени должны тратить на уроки. Зачем это?

А материал изложен так, что при желании помочь, не всегда это удается.

Хотелось бы конкретики и, безусловно, меньшей нагрузки. У детей должно оставаться личное время на игры. Они же дети.

Я не в восторге от советской системы образования и, как правильно здесь пишут, она была хороша для своего времени, а сейчас уже устарела и вряд и смогла бы выполнить те требования ,которые есть. Например, советское образование было слишком долгим и часто оторванным от реальной жизни, что приводило к тому, что выпускники её должны были каждый раз по новой обучаться своей профессии ,приходя на конкретное производство.