Фразеологизмы о словом «ум» ? Примеры, значение?

Русский язык богат фразеологизмами, и приятно осознавать, что достаточно велика среди них группа оборотов, включающих в свой состав слово УМ – качество человека, которое, несомненно, ценится в нашем обществе.

Сразу оговорюсь: в последние годы появилась тенденция причислять к фразеологизмам пословицы и поговорки. Насчёт поговорок, представляющих собой часть пословицы, незаконченное высказывание, спорить не буду: они очень похожи на устойчивые сочетания слов и по своей структуре, и по единому значению, которым обладают, так как каждое слово, входящее в их состав, подобно каждому компоненту фразеологизма, теряет свою собственную семантику. А вот пословицы смешивать с фразеологизмами всё же не рекомендую.

Пословица – это прежде всего жанр фольклора, законченное высказывание, часто имеющее как прямое, так и переносное значение, близкое по своей структуре к крылатым фразам, с той лишь разницей, что у крылатого выражения есть конкретный автор, а у пословиц, оттачивавшихся веками, автор коллективный – народ. Фразеологизмы же – это чаще всего словосочетания, в разной степени устойчивые в своём составе (отсюда их деление на фразеологические сращение, фразеологические единства, сочетания фразеологические и с таким же эпитетом выражения), а также довольно ограниченные в связях с другими словами.

Итак, какие же обороты с лексемой УМ нам всем хорошо известны, если даже мы сразу не можем их все перечислить? Это обороты, характерные для речи разговорной, а потому в словарях имеющие пометы либо «разг.» (разговорное), либо «прост.» (просторечное).

Кто-то сказал, что у вас УМА ПАЛАТА, – можете собой гордиться: вас похвалили, признав ваши знания, умение логически мыслить, мощь вашего ума. Вот только одна загвоздочка имеется: оборот этот может употребляться и в ироническом смысле – тогда, наоборот, умными вас – увы! – не считают. Но вот если о человеке сказали, что у него СВЕТЛЫЙ УМ или ЦЕПКИЙ УМ, значит, он до многого способен ДОЙТИ СВОИМ УМОМ, многое может понять, сделать, решить. Если же у человека УМ КОРОТКИЙ, то всё наоборот.

Мы бываем В СВОЁМ УМЕ и НЕ В СВОЁМ УМЕ. Первое означает, что мы вполне нормальны, адекватны; у второго, благодаря частице НЕ, прямо противоположное значение. Удивительно то, что второе чаще всего применяют по отношению к нам:

«Да в своём ли вы уме?» – обязательно спросит кто-нибудь, если мы затеем нечто рискованное, например, решим отметить собственное 75-летие прыжком с парашютом.

А вот первое чаще исходит от нас в качестве парирующей реплики:

– Да, я своём уме.

На протяжении своей жизни – такой долгой и одновременно такой короткой – мы часто бываем БЕЗ УМА от кого-, чего-нибудь (восхищаемся, восторгаемся): от понравившегося фильма или актёра, любимого певца или спортсмена, мальчика (я всё же девочка, хоть и бывшая, теперь уже бабушка), рядом за партой сидящего или в доме по соседству живущего, однокурсника, респектабельного мужчины, за широкой спиной которого чувствуешь себя защищённой как в детстве при родителях.

У нас постоянно что-то НА УМЕ, то есть в мыслях: у одних это лишь развлечения, у других работа, семья, учёба, а что-то ИЗ УМА нашего ВЫЛЕТАЕТ (ИЗ УМА ВОН) – это, вне всякого сомнения, то, что мы напрочь забываем в чехарде наших буден и проблем. А от многих из этих проблем нетрудно и СОЙТИ (СВИХНУТЬСЯ) С УМА, УМА ЛИШИТЬСЯ.

Правда, оборот С УМА СОЙТИ! (обязательно со знаком восклицательным, если в письменной форме, а в устной – эмоции помогут) мы можем использовать и как выражение высшей степени оценки чего-то или крайнего удивления: Красота-то какая! С ума сойти!

Но С УМА нас и СВОДЯТ, причём этот оборот, как и некоторые из уже названных, тоже многозначный:

• доводят до сумасшествия (или почти до сумасшествия), допустим, дети своим поведением;
• увлекают, влюбляют в себя.

Нам постоянно приходится что-то или кого-то ДОВОДИТЬ ДО УМА:

• какое-то дело, например, начатую презентацию по выбранной на уроке теме (в этом случае оборот имеет значение закончить, завершить);
• ребёнка (в этом случае значение оборота – вырастить, воспитать, выучить, подготовить ко взрослой жизни).

Многие пытаются кого-то НА УМ НАСТАВИТЬ (то есть научить чему-то непременно хорошему, нужному, полезному), но вовсе не у всех сие получается, ибо кое-кому наша наука НА УМ НЕЙДЁТ, она у них НЕ УКЛАДЫВАЕТСЯ В УМЕ. Но некоторые из нас УМА НАБИРАЮТСЯ, упорно учась, постоянно занимаясь.

В годы детства и юности, да и в другие периоды жизни тоже, мы часто обещаем сами себе или кому-то ЗА УМ ВЗЯТЬСЯ, то есть стать правильными, рассудительными, не совершать ничего опрометчивого; а вот к старости, к глубокому сожалению, некоторые порой ИЗ УМА ВЫЖИВАЮТ, становятся неадекватными, впадают в детство, в старческий маразм – пусть Бог помилует нас от этого!

Часто у нас и В УМЕ НЕТ (НЕ БЫЛО) того, в чём нас порой обвиняют, то есть мы о чём-то даже и не думали, не помышляли, а нас вот огульно в этом чём-то обвинили.

Массу ошибок мы совершаем ОТ БОЛЬШОГО УМА и не меньше НЕ ОТ БОЛЬШОГО УМА. Удивительно, что эти различающиеся частицей НЕ обороты имеют одинаковую семантику: по недомыслию, по собственной глупости, а всё потому, что первый произносится с иронией.

Когда мы РАСКИДЫВАЕМ УМОМ (о чём-то хорошо думаем, прежде чем делать, соображаем), то обязательно НА УМ ПРИХОДИТ что-то необычное, креативное (то есть появляется какая-то мысль, какое-то желание, стремление, путь к решению проблемы).

А ещё мы ПРИКИДЫВАЕМ, СЧИТАЕМ, РЕШАЕМ, что-то ДЕРЖИМ В УМЕ, но, конечно же, нам УМА НЕ ПРИЛОЖИТЬ (не понять, не догадаться, не смочь решить, не сообразить), когда от проблем УМ ЗА РАЗУМ ЗАХОДИТ (то есть человек становится не в состоянии рассуждать, действовать, адекватно воспринимать действительность из-за перегруженности на работе, из-за собственных проблем, из-за множество начатых, но так и не доведённых до ума дел).

Что-то очень нам понравившееся, чем-то нас поразившее, напугавшее никак НЕ ВЫХОДИТ ИЗ УМА (запоминается надолго).

Обидно бывает, когда слышим в ответ: «НЕ ТВОЕГО это УМА ДЕЛО!» – нас явно считают человеком НЕДАЛЁКОГО УМА, а одновременно показывают: не в своё дело мы нос суём.

Кроме того, вокруг нас везде и всюду люди разные:

• одни СЕБЕ НА УМЕ (скрытные, хитрые, часто завистливые, но до поры скрывающие свои подлинные намерения ото всех);
• другие КРЕПКИ ЗАДНИМ УМОМ (не просто глупы, но сначала делают, а потом думают, надо ли было это делать);
• третьи из тех, что всё делают С УМОМ (со знанием своего дела, разумно);
• четвёртые ЖИВУТ СВОИМ УМОМ (поступают так, как считают нужным, самостоятельно решают свои проблемы), а пятые предпочитают ЖИТЬ ЧУЖИМ УМОМ (надеяться на кого-то, опасаясь принимать самостоятельные решения);
• шестые любят сплетничать и болтают что ВЗБРЕДЁТ НА УМ, не считаясь при этом ни с какими нравственными нормами;
• есть зацикленные на чём-то (развлечениях, нарядах, каких-то учениях и пр.), у которых, как говорят, ОДНО НА УМЕ – предмет их зацикленности.

1. Умная мысля приходит опосля - неспособность вовремя принять нужное решение.

2. Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет – о нежелании решать проблемы, когда есть лёгкие пути.

3. Ума много, да денег не так - и век дурак. Умный человек, а пользы от ума нет, так что считай, что дурак.

4. Умная голова, да дураку досталась – вроде бы не глуп, а совершает глупые поступки.

5. Ум хорошо, а два лучше (того) – хоть и сам умный, но лучше с кем-нибудь посоветоваться.

6. Ум за морем не купишь, коли его дома нет - чужим умом не проживёшь, надо свой иметь.

7. Ум без книги, как птица без крыльев – кто книг не читает, тот вряд ли поумнеет.

8. Ум на ум не приходится – каждый ум своеобразен.

9. Ум истиною просветляется, сердце любовью согревается - уму нужна истина, как сердцу - любовь.

10. Ум не в бороде, а в голове – и молодой может быть умнее старого.

11. Ум найдёт, да пора уйдёт – решение следует принимать вовремя, не слишком мудрствуя, а то будет поздно.

12. Умный как утка, а плаваешь как утюг ( вумный как вутка, а плаваешь как вутюг) - ты не так умён, как хочешь казаться.